Details der Skala: Angemessenheit – Diagnostische Kompetenz (Schülerangabe)
| Skala: |
Angemessenheit – Diagnostische Kompetenz (Schülerangabe) |
| Konstruktzuordnung in DaQS: |
Klassenklima, Schülerorientierung / Soziale Unterstützung andere Zuordnung vorschlagen
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| Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
-- |
| Studie: |
IGLU 2006 - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung |
| Ursprung: |
Basiert auf:
- Ditton, Hartmut: Materialien – Qualitätssicherung in Schule und Unterricht [Onlinequelle, Angabe entnommen aus dem Skalenhandbuch (zuletzt geprüft am 23.12.2011), u.U. nicht mehr verfügbar] , München: Ludwig-Maximilians-Universität
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| Quelle: |
Bos, Wilfried / Strietholt, Rolf / Goy, Martin / Stubbe, Tobias C. / Tarelli, Irmela / Hornberg, Sabine: IGLU 2006 - Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2010 , ISBN: 978-3-8309-2413-5
 Titel in FIS-Bildung
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| Theoretischer Hintergrund: |
-- |
| Fachspezifisch: |
Deutsch |
| Zielgruppe(n): |
Schüler/innen der Primarstufe |
| Erhebungszeitraum: |
2006 |
| Anzahl der Items: |
7 |
| Anmerkung: |
Die Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: 1 = Stimmt genau; 2 = Stimmt fast; 3 = Stimmt ein wenig; 4 = Stimmt gar nicht. |
| Einleitender Text: |
Wie weit stimmst du folgenden Aussagen über deine Deutschlehrerin/deinen Deutschlehrer zu? |
| Items: |
| Item-Formulierung |
Mittelwert |
Standardabweichung |
Trennschärfe |
| Wenn uns etwas nicht gefällt, können wir offen mit unserer Deutschlehrerin/unserem
Deutschlehrer darüber reden. |
3.16 |
1.03 |
0.58 |
| Wir haben großes Vertrauen zu unserer Deutschlehrerin/unserem Deutschlehrer. |
3.43 |
0.89 |
0.71 |
| Unsere Deutschlehrerin/unser Deutschlehrer … |
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| nimmt unsere Probleme ernst. |
3.47 |
0.85 |
0.69 |
| bemüht sich, auf unsere Wünsche einzugehen. |
3.19 |
0.93 |
0.62 |
| kümmert sich um jede einzelne Schülerin/um jeden einzelnen Schüler. |
3.21 |
0.98 |
0.64 |
| hat die Klasse im Griff. |
3.49 |
0.83 |
0.64 |
| kann sich in unserer Klasse durchsetzen. |
3.50 |
0.86 |
0.48 |
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| Ausgeschlossene Items: |
| Item-Formulierung |
| Unsere Deutschlehrerin/unser Deutschlehrer … |
| zieht im Unterricht einige Schülerinnen und Schüler vor. |
| schafft es nicht, im Unterricht für Ruhe und Ordnung zu sorgen. |
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| Skalierung: |
1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt ein wenig / 3 = stimmt fast / 4 = stimmt genau |
| Cronbachs Alpha: |
0.86 |
| Mittelwert: |
3.35 |
| Standardabweichung: |
0.67 |
| Stichprobengröße: |
6979 |
| Zusätzliche Materialien: |
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