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Details der Skala: Vorzug des Berufs: Vielfalt und Herausforderung

Skala: Vorzug des Berufs: Vielfalt und Herausforderung
Konstruktzuordnung in DaQS: Berufliche Situation, Professionelles Selbstverständnis    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Vorzüge im Lehrerberuf
Studie: PISA 2003 Haupttest
Ursprung:
  • Baumert, Jürgen / Blum, Werner / Brunner, Martin / Dubberke, Thamar / Jordan, Alexander / Klusmann, Uta / Krauss, Stefan / Kunter, Mareike / Löwen, Katrin / Neubrand, Michael: Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung von mathematischer Kompetenz (COACTIV) Dokumentation der Erhebungsinstrumente, In: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred (Hrsg.), Materialien aus der Bildungsforschung (83) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 2009 , ISBN: 978-3-87985-101-0
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Prenzel, Manfred / Baumert, Jürgen / Blum, Werner / Lehmann, Rainer / Leutner, Detlev / Neubrand, Michael / Pekrun, Reinhard / Rost, Jürgen / Schiefele, Ulrich / Rolff, Hans-Günter / Ramm, Gesa: PISA 2003: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2006 , ISBN: 3-8309-1606-X
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte
Erhebungszeitraum: 2003
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: --
Einleitender Text: Was schätzen Sie am Lehrerberuf besonders?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Die Arbeit mit jungen Menschen. 3.70 0.48 0.54
Abwechlungsreichtum und Vielfalt der Arbeit. 3.36 0.71 0.59
Die immer neue Herausforderung in der Klasse. 3.30 0.74 0.64
Skalierung: 1 = trifft nicht zu / 2 = trifft eher nicht zu / 3 = trifft eher zu / 4 = trifft zu
Cronbachs Alpha: 0.75
Mittelwert: 3.46
Standardabweichung: 0.53
Stichprobengröße: 327
Zusätzliche Materialien:


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