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Details der Skala: Informiertheit über Umweltthemen

Skala: Informiertheit über Umweltthemen
Konstruktzuordnung in DaQS: Lern- und leistungsbezogene Einstellungen    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Die Umwelt
Studie: PISA 2006 - Programme for International Student Assessment
Ursprung:
  • Bybee, R.W.: Research area 5 Scientific literacy and the environment, In: Contextual framework for PISA 2006 S. 74-86 , Warschau: OECD 2005
Quelle: Frey, Andreas / Taskinen, Päivi / Schütte, Kerstin / Prenzel, Manfred / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Blum, Werner / Hammann, Marcus / Klieme, Eckhard / Pekrun, Reinhard: PISA 2006 Skalenhandbuch Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2009 , ISBN: 978-3-8309-2160-8
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2006
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: Übersetztes Erhebungsmaterial der OECD (PISA 2006)
Einleitender Text: Wie gut bist du über folgende Umweltthemen informiert? (Bitte in jeder Zeile nur ein Kästchen ankreuzen.)
Items:
Item-Formulierung Trennschärfe Itemfit Itemschwierigkeit
Der Anstieg von Treibhausgasen in der Atmosphäre 0.76 0.94
Stufe 1:-0.39
Verwendung von genetisch veränderten Organismen (GVO) 0.66 1.11
Stufe 1:0.52
Saurer Regen 0.73 0.99
Stufe 1:-0.63
Atommüll 0.74 0.96
Stufe 1:-0.54
Die Konsequenzen der Abholzung von Wald zur anderweitigen Nutzung des Bodens 0.73 0.99
Stufe 1:-1.28
Skalierung: 1 = Ich habe noch nie davon gehört / 2 = Ich habe davon gehört, aber ich könnte nicht erklären, worum es dabei wirklich geht / 3 = Ich weiß etwas darüber und könnte das in groben Zügen erklären / 4 = Ich bin damit vertraut und könnte das gut erklären / 7 = nicht bearbeitbar / 8 = nicht gültig / 9 = nicht bearbeitet
Cronbachs Alpha: 0.77
Mittelwert: 2.73
Standardabweichung: 0.62
Stichprobengröße: 4891
Zusätzliche Materialien:


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