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Details der Skala: Erwartete Unterrichtswahrnehmung der Schülerinnen und Schüler - Interessantheit

Skala: Erwartete Unterrichtswahrnehmung der Schülerinnen und Schüler - Interessantheit
Konstruktzuordnung in DaQS: Schülerorientierung / Soziale Unterstützung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Unterricht
Studie: QuaSSU - QualitätsSicherung in Schule und Unterricht. Erhebung 2000
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Ditton, Hartmut: DFG-Projekt „Qualität von Schule und Unterricht“ - QuaSSU Skalenbildung Hauptuntersuchung [Online-Publikation, verfügbar unter http://www.quassu.net/SKALEN_1.pdf, zuletzt geprüft am 14.05.2012, ggf. nicht mehr verfügbar] , 2001
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte
Erhebungszeitraum: 2000
Anzahl der Items: 6
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wie weit man als Lehrkraft einen guten Unterricht realisieren kann, hängt von einer Vielzahl von Faktoren ab, auf die man zum Teil keinen Einfluss hat (Besonderheiten der Klasse, Unterrichtsfach, Lehrstoff, Zeitdruck usw.). Wie vermuten Sie, daß die Schülerinnen und Schüler in der befragten Klasse, Ihren Unterricht bezüglich der folgenden Aspekte einschätzen werden?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
abwechslungsreiche Gestaltung des Unterrichts -- -- --
spannende Gestaltung des Unterrichts -- -- --
Motivierung der Klasse, Interesse wecken -- -- --
Eingehen auf die Interessen der Schülerinnen und Schüler -- -- --
Eingehen auf einzelne Schülerinnen und Schüler -- -- --
gute Beziehung zu den Schülerinnen und Schülern -- -- --
Skalierung: 1 = besonders positiv / 2 = positiv / 3 = eher positiv / 4 = eher negativ / 5 = negativ / 6 = besonders negativ
Cronbachs Alpha: 0.82
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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