Details der Skala: Wichtige Rolle der SMV
| Skala: |
Wichtige Rolle der SMV |
| Konstruktzuordnung in DaQS: |
Wahrnehmung der Schule als Lebensort, Partizipatives Schulklima andere Zuordnung vorschlagen
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| Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
Schule - Schulkultur |
| Studie: |
QuaSSU - QualitätsSicherung in Schule und Unterricht. Erhebung 2000 |
| Ursprung: |
Eigenentwicklung |
| Quelle: |
Ditton, Hartmut: DFG-Projekt „Qualität von Schule und Unterricht“ - QuaSSU Skalenbildung Hauptuntersuchung [Online-Publikation, verfügbar unter http://www.quassu.net/SKALEN_1.pdf, zuletzt geprüft am 14.05.2012, ggf. nicht mehr verfügbar] , 2001 |
| Theoretischer Hintergrund: |
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| Zielgruppe(n): |
Schüler/innen der Sekundarstufe I |
| Erhebungszeitraum: |
2000 |
| Anzahl der Items: |
4 |
| Anmerkung: |
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| Einleitender Text: |
Welche Rolle spielt die SMV (Schülermitverantwortung) an eurer Schule? |
| Items: |
| Item-Formulierung |
Mittelwert |
Standardabweichung |
Trennschärfe |
| Die SMV an unserer Schule ist sehr aktiv. |
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| Die SMV spielt eine wichtige Rolle an unserer Schule. |
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| Die SMV hat Einfluss auf wichtige Entscheidungen an der Schule. |
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| Die SMV wird nach ihrer Meinung gefragt, wenn etwas geplant oder entschieden
werden soll. |
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| Skalierung: |
1 = stimme voll zu / 2 = stimme eher zu / 3 = stimme eher nicht zu / 4 = stimme überhaupt nicht zu |
| Cronbachs Alpha: |
0.82 |
| Mittelwert: |
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| Standardabweichung: |
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| Stichprobengröße: |
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| Zusätzliche Materialien: |
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