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Details der Skala: Anregung - Motivierende Unterstützung und Hilfestellung

Skala: Anregung - Motivierende Unterstützung und Hilfestellung
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Schülerorientierung / Soziale Unterstützung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: keine Zuordnung
Studie: QuaSSU - QualitätsSicherung in Schule und Unterricht. Erhebung 2000
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Ditton, Hartmut: DFG-Projekt „Qualität von Schule und Unterricht“ - QuaSSU Skalenbildung Hauptuntersuchung [Online-Publikation, verfügbar unter http://www.quassu.net/SKALEN_1.pdf, zuletzt geprüft am 14.05.2012, ggf. nicht mehr verfügbar] , 2001
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2000
Anzahl der Items: 7
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wie geht eure Lehrerin/euer Lehrer mit Antworten auf ihre Fragen um?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Unsere Lehrerin/unser Lehrer ...
hilft einem, wenn man nicht gleich die richtige Antwort weiß. -- -- --
lobt einen, wenn man etwas richtig macht. -- -- --
geht im Unterricht auf Ideen der Schüler ein. -- -- --
erklärt genau, warum eine Antwort nicht ganz korrekt war. -- -- --
lässt einem bei Fragen zu wenig Zeit zum Nachdenken. (umgepolt) -- -- --
tadelt einen, wenn auch nur eine Kleinigkeit nicht ganz korrekt war. (umgepolt) -- -- --
schimpft Schülerinnen und Schüler vor der ganzen Klasse aus. (umgepolt) -- -- --
Skalierung: 1 = stimme voll zu / 2 = stimme eher zu / 3 = stimme eher nicht zu / 4 = stimme überhaupt nicht zu
Cronbachs Alpha: 0.74
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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