Details der Skala: Bezug der Schularbeit zum behandelten Stoff (Schülerangabe)
Skala: |
Bezug der Schularbeit zum behandelten Stoff (Schülerangabe) |
Konstruktzuordnung in DaQS: |
Klarheit und Strukturiertheit andere Zuordnung vorschlagen
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Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
keine Zuordnung |
Studie: |
QuaSSU - QualitätsSicherung in Schule und Unterricht. Erhebung 2000 |
Ursprung: |
Eigenentwicklung |
Quelle: |
Ditton, Hartmut: DFG-Projekt „Qualität von Schule und Unterricht“ - QuaSSU Skalenbildung Hauptuntersuchung [Online-Publikation, verfügbar unter http://www.quassu.net/SKALEN_1.pdf, zuletzt geprüft am 14.05.2012, ggf. nicht mehr verfügbar] , 2001 |
Theoretischer Hintergrund: |
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Zielgruppe(n): |
Schüler/innen der Sekundarstufe I |
Erhebungszeitraum: |
2000 |
Anzahl der Items: |
1 |
Anmerkung: |
Die Skala ist nicht im Skalenhandbuch dokumentiert. Sie wurde direkt dem Fragebogen für Schüler und Schülerinnen entnommen.
Die Frage wurde auf den Mathematikunterricht bezogen erhoben. Die Kodierung der Skala konnte aus dem Fragebogen heraus nicht rekonstruiert werden. |
Einleitender Text: |
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Items: |
Item-Formulierung |
Wie stark beziehen sich die Schularbeiten auf den behandelten Stoff? |
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Skalierung: |
1 = sehr stark / 2 = stark / 3 = eher stark / 4 = eher schwach / 5 = schwach / 6 = sehr schwach |
Cronbachs Alpha: |
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Mittelwert: |
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Standardabweichung: |
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Stichprobengröße: |
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Zusätzliche Materialien: |
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