| Skala: |
Schüler-Lehrer-Beziehung |
| Konstruktzuordnung in DaQS: |
Klassenklima, Soziales Klima andere Zuordnung vorschlagen
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| Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
Schüler-Lehrer-Verhältnis |
| Studie: |
StEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (1. Erhebungswelle) |
| Ursprung: |
Basiert auf:
- Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred: PISA 2000: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred (Hrsg.), Materialien aus der Bildungsforschung (72) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 2002 , ISBN: 3-87985-086-0
 Titel in FIS-Bildung
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| Quelle: |
Quellenberg, Holger: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) ausgewählte Hintergrundvariablen, Skalen und Indices der ersten Erhebungswelle, In: Materialien zur Bildungsforschung (24) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-42-0
Titel in FIS-Bildung
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| Theoretischer Hintergrund: |
Positive Sozialbeziehungen zwischen Schülerinnen und Schülern und Lehrkräften sind ein wichtiges Merkmale guten Unterrichts. Die Skala bildet die globale Einschätzung der Schüler-Lehrer-Beziehungen an der jeweiligen Schule aus Sicht der Lehrkräfte ab. |
| Zielgruppe(n): |
Lehrkräfte |
| Erhebungszeitraum: |
2005 |
| Anzahl der Items: |
5 |
| Anmerkung: |
-- |
| Einleitender Text: |
Wie beurteilen Sie ganz allgemein die Beziehungen zwischen
Schülern / Schülerinnen und Lehrkräften an Ihrer Schule? Bitte jede Zeile bearbeiten! |
| Items: |
| Item-Formulierung |
Mittelwert |
Standardabweichung |
Trennschärfe |
| Schüler und Lehrkräfte kommen meistens gut miteinander aus. |
3.22 |
0.50 |
0.49 |
| Den meisten Lehrkräften ist es wichtig, dass die Schüler sich wohlfühlen. |
3.28 |
0.55 |
0.68 |
| Die meisten Lehrkräfte interessieren sich für das, was die Schüler zu sagen haben. |
3.17 |
0.55 |
0.69 |
| Wenn ein Schüler zusätzliche Hilfe braucht, bekommt er sie von seinen Lehrern. |
3.23 |
0.56 |
0.58 |
| Die Lehrkräfte behandeln die Schüler fair. |
3.27 |
0.49 |
0.63 |
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| Skalierung: |
1 = trifft nicht zu / 2 = trifft eher nicht zu / 3 = trifft eher zu / 4 = trifft voll zu |
| Cronbachs Alpha: |
0.82 |
| Mittelwert: |
3.23 |
| Standardabweichung: |
0.40 |
| Stichprobengröße: |
8649 |
| Zusätzliche Materialien: |
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