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Details der Skala: Zufriedenheit mit der weiterführenden Schule

Skala: Zufriedenheit mit der weiterführenden Schule
Konstruktzuordnung in DaQS: Wahrnehmung der Schule als Lernort    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Wahl der weiterführenden Schule
Studie: KESS 7 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7
Ursprung: Basiert auf:
  • Clausen, Marten: Warum wählen Sie genau diese Schule? Eine inhaltsanalytische Untersuchung elterlicher Begründungen der Wahl der Einzelschule innerhalb eines Bildungsgangs. [Mannheimer Schulwahlstudie] , In: Zeitschrift für Pädagogik (52 / 2006 / 1) S. 69-90 , Weinheim: Beltz 2006 , ISBN: 0044-3247
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Bos, Wilfried / Bonsen, Martin / Gröhlich, Carola / Guill, Karin / Scharenberg, Katja: KESS 7 - Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Hanse - Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen (4) , Münster: Waxmann 2009 , ISBN: 978-3-8309-2173-8
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Eltern
Erhebungszeitraum: 2005
Anzahl der Items: 4
Anmerkung: Die Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Antwortkategorie: "trifft voll zu (1), trifft eher zu (2), trifft eher nicht zu (3), trifft gar nicht zu (4)".
Einleitender Text: Wie zufrieden sind Sie mit der von Ihrem Kind im Anschluss an die Grundschule besuchten Schule?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich kann die Schule, die mein Kind besucht (hat), weiterempfehlen. 3.32 0.78 0.72
Ich hätte mich besser für eine andere Schule derselben Schulform entscheiden sollen. (umgepolt) 3.41 0.83 0.67
Ich hätte mich besser für eine andere Schulform entscheiden sollen. (umgepolt) 3.51 0.81 0.53
Ich würde die Schule noch einmal wählen. 3.21 0.99 0.69
Skalierung: 1 = trifft gar nicht zu / 2 = trifft eher nicht zu / 3 = trifft eher zu / 4 = trifft voll zu
Cronbachs Alpha: 0.82
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: 7356
Zusätzliche Materialien:


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