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Details der Skala: Lesegewohnheiten des Schülers: Motive

Skala: Lesegewohnheiten des Schülers: Motive
Konstruktzuordnung in DaQS: Lese- und Schreibgewohnheiten    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Lesen
Studie: KESS 7 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7
Ursprung:
  • Martin, Michael O. / Mullis, Ina V.S. / Gonzalez, Eugenio J. / Kennedy, Ann M.: PIRLS 2001 International Report IEA's Study of Reading Literacy Achievement in Primary Schools in 35 Countries , Chestnut Hill, Mass.: International Study Center 2003 , ISBN: 1-889938-28-9
    Titel in FIS-Bildung
  • Kelly, Dana L.: Developing the PIRLS background questionnaires , In: Martin, Michael O. / Mullis, Ina V.S. / Kennedy, Ann M. (Hrsg.), PIRLS 2001 Technical Report S. 29-40 , Chestnut Hill, MA: International Study Center, Lynch School of Education, Boston College 2003 , ISBN: 1-889938-27-0
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Bos, Wilfried / Bonsen, Martin / Gröhlich, Carola / Guill, Karin / Scharenberg, Katja: KESS 7 - Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Hanse - Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen (4) , Münster: Waxmann 2009 , ISBN: 978-3-8309-2173-8
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2005
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: Die Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Skalierung: "stimme stark zu (1), stimme einigermaßen zu (2), stimme wenig zu (3), stimme überhaupt nicht zu (4)."
Einleitender Text: Wie denkst du über das Lesen? Wie sehr stimmst du mit jeder der folgenden Aussagen überein?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich lese nur, wenn es sein muss. (umgepolt) 2.80 1.13 0.68
Ich unterhalte mich gern mit anderen Leuten über Bücher. 2.23 1.07 0.58
Ich würde mich freuen, wenn mir jemand ein Buch schenken würde. 2.74 1.14 0.68
Ich finde, Lesen ist langweilig. (umgepolt) 3.02 1.14 0.76
Ich lese gern. 2.96 1.10 0.82
Skalierung: 1 = Stimme überhaupt nicht zu / 2 = Stimme wenig zu / 3 = Stimme einigermaßen zu / 4 = Stimme stark zu
Cronbachs Alpha: 0.87
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: 11599
Zusätzliche Materialien:


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