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Details der Skala: Unterstützung des Selbstbestimmungserlebens im Unterricht

Skala: Unterstützung des Selbstbestimmungserlebens im Unterricht
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Klassenklima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Motivationsunterstützende Unterrichtsmerkmale
Studie: Pythagoras: Ausgangsbefragung
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Rakoczy, Katrin / Buff, Alex / Lipowsky, Frank: Dokumentation der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente zur schweizerisch-deutschen Videostudie "Unterrichtsqualität, Lernverhalten und mathematisches Verständnis".Teil 1. Befragungsinstrumente, In: Materialien zur Bildungsforschung (13) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2005 , ISBN: 3-923638-31-0
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Mathematik
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2004 - 2006
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Im Mathematikunterricht ist die Atmosphäre freundschaftlich. 2.92 0.80 0.49
Im Mathematikunterricht habe ich den Eindruck, ernst genommen zu werden. 2.93 0.79 0.59
Im Mathematikunterricht traut mir der Lehrer etwas zu. 2.92 0.79 0.58
Skalierung: 1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt eher nicht / 3 = stimmt eher / 4 = stimmt genau
Cronbachs Alpha: 0.73
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: 805
Zusätzliche Materialien:


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