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Details der Skala: Akzeptanz des Rahmenplans: Meinung zum Rahmenplan (Naturwissenschaften/Technik)

Skala: Akzeptanz des Rahmenplans: Meinung zum Rahmenplan (Naturwissenschaften/Technik)
Konstruktzuordnung in DaQS: Professionelles Selbstverständnis    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Der neue Rahmenplan
Studie: KESS 7 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7
Ursprung: Basiert auf:
  • Vollstädt, Witlof / Tillmann, Klaus-Jürgen / Rauin, Udo / Höhmann, Katrin / Tebrügge, Andrea: Lehrpläne im Schulalltag. Eine empirische Studie zur Akzeptanz und Wirkung von Lehrplänen in der Sekundarstufe I. (Reihe Schule und Gesellschaft; Bd. 18)) , Opladen: Leske + Budrich 1999 , ISBN: 3-8100-2157-1
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Bos, Wilfried / Bonsen, Martin / Gröhlich, Carola / Guill, Karin / Scharenberg, Katja: KESS 7 - Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Hanse - Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen (4) , Münster: Waxmann 2009 , ISBN: 978-3-8309-2173-8
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte
Erhebungszeitraum: 2005
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: Die Daten wurden im fachspezifischen Teil Naturwissenschaft/Technik erhoben. Die Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Skalierung: "stimmt völlig (1), stimmt ziemlich (2), stimmt teils-teils (3), ziemlich falsch (4), völlig falsch (5)."
Einleitender Text: Schätzen Sie bitte ein, inwieweit die folgenden Aussagen für den neuen Rahmenplan Ihres Faches zutreffen.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Der neue Rahmenplan unterstützt projektorientiertes Lernen. 3.49 0.83 0.55
Der neue Rahmenplan fördert notwendige pädagogische Reformen an unserer Schule. 2.87 0.97 0.49
Der Rahmenplan umfasst Inhalte, die auf das heutige Leben vorbereiten. 3.46 0.66 0.34
Skalierung: 1 = völlig falsch / 2 = ziemlich falsch / 3 = stimmt teils-teils / 4 = stimmt ziemlich / 5 = stimmt völlig
Cronbachs Alpha: 0.64
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: 224
Zusätzliche Materialien:


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