Logo Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Als registrierter Nutzer anmelden
english  |   deutsch

Details der Skala: Begleitung der Umsetzung der Bildungspläne durch die Schulleitung

Skala: Begleitung der Umsetzung der Bildungspläne durch die Schulleitung
Konstruktzuordnung in DaQS: Schulleitungshandeln, Professionelles Selbstverständnis    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Implementierung der Rahmenlehrpläne
Studie: KESS 7 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Bos, Wilfried / Bonsen, Martin / Gröhlich, Carola / Guill, Karin / Scharenberg, Katja: KESS 7 - Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Hanse - Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen (4) , Münster: Waxmann 2009 , ISBN: 978-3-8309-2173-8
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schulleiter/innen
Erhebungszeitraum: 2005
Anzahl der Items: 9
Anmerkung: Die Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Skalierung: "wöchentlich (1), monatlich (2), vierteljährlich (3), halbjährlich (4), seltener bis gar nicht (5)."
Einleitender Text: In welcher Weise begleiten Sie die Umsetzung der Bildungspläne?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich nehme an Fach- und Jahrgangskonferenzen teil. -- -- --
Ich nehme an Sitzungen der Kreisfachausschüsse bzw. Landesfachausschüsse teil. -- -- --
Ich informiere mich über die Beschlüsse und Verabredungen der Fach-, Jahrgangs- und Kreisfachkonferenzen bzw. Landesfachausschüsse. -- -- --
Auf Schulleitungssitzungen bespreche ich mit Schulleitungskollegen Probleme der Bildungsplanimplementierung. -- -- --
Ich überprüfe durch Unterrichtshospitationen, ob nach den neuen Rahmenplänen unterrichtet wird. -- -- --
Ich bespreche mich mit Fachleitungen/Fachvertretungen über den Verlauf von Fachkonferenzen und mögliche Probleme. -- -- --
Ich berichte der Lehrerkonferenz und anderen Gremien über relevante Informationen zur Umsetzung der Rahmenpläne. -- -- --
Ich spreche mit einzelnen Lehrkräften über ihre Erfahrungen mit den neuen Rahmenplänen. -- -- --
Auf Lehrerkonferenzen wird über die Erfahrungen und mögliche Probleme mit den neuen Rahmenplänen gesprochen. -- -- --
Skalierung: 1 = seltener bis gar nicht / 2 = halbjährlich / 3 = vierteljährlich / 4 = monatlich / 5 = wöchentlich
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


Feedback-Button