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Details der Skala: Beteiligte Personengruppen

Skala: Beteiligte Personengruppen
Konstruktzuordnung in DaQS: Programmatische Entwicklungsarbeit, Partizipatives Schulklima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Schulprogramm
Studie: KESS 7 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Bos, Wilfried / Bonsen, Martin / Gröhlich, Carola / Guill, Karin / Scharenberg, Katja: KESS 7 - Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Hanse - Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen (4) , Münster: Waxmann 2009 , ISBN: 978-3-8309-2173-8
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schulleiter/innen
Erhebungszeitraum: 2005
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: Die Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Skalierung: "in sehr hohem Umfang (1), in relativ hohem Umfang (2), in relativ geringem Umfang (3), (fast) gar nicht (4)."
Einleitender Text: Welche Personengruppen waren an der Erstellung des Schulprogramms Ihrer Schule in welchem Umfang beteiligt?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Schulleitung -- -- --
gesamtes Kollegium -- -- --
Teile des Kollegiums -- -- --
Eltern -- -- --
Schülerinnen und Schüler -- -- --
Skalierung: 1 = (fast) gar nicht / 2 = in relativ geringem Umfang / 3 = in relativ hohem Umfang / 4 = in sehr hohem Umfang
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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