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Details der Skala: Wahrgenommene Anstrengungsbereitschaft in der Klasse

Skala: Wahrgenommene Anstrengungsbereitschaft in der Klasse
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Lernfreude / Anstrengungsbereitschaft
Studie: Pythagoras: Ausgangsbefragung
Ursprung:
  • Rakoczy, Katrin / Buff, Alex / Lipowsky, Frank: Dokumentation der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente zur schweizerisch-deutschen Videostudie "Unterrichtsqualität, Lernverhalten und mathematisches Verständnis".Teil 1. Befragungsinstrumente, In: Materialien zur Bildungsforschung (13) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2005 , ISBN: 3-923638-31-0
    Titel in FIS-Bildung
  • Fend, Helmut: Qualität im Bildungswesen Schulforschung zu Systembedingungen, Schulprofilen und Lehrerleistung , Weinheim: Juventa 1998 , ISBN: 3-7799-1048-9
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Rakoczy, Katrin / Buff, Alex / Lipowsky, Frank: Dokumentation der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente zur schweizerisch-deutschen Videostudie "Unterrichtsqualität, Lernverhalten und mathematisches Verständnis".Teil 1. Befragungsinstrumente, In: Materialien zur Bildungsforschung (13) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2005 , ISBN: 3-923638-31-0
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2004 - 2006
Anzahl der Items: 2
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich denke, dass sich in unserer Klasse die meisten anstrengen. 2.61 0.75 0.52
In unserer Klasse strengt man sich einfach an. 2.53 0.74 0.52
Ausgeschlossene Items:
Item-Formulierung
Ich glaube, dass die meisten in der Klasse eigentlich mehr für die Schule machen, als sie müssten.
In unserer Klasse machen die meisten nur das, was sie unbedingt müssen.
In unserer Klasse strengt sich kaum jemand wirklich an.
Skalierung: 1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt eher nicht / 3 = stimmt eher / 4 = stimmt genau
Cronbachs Alpha: 0.68
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: 790
Zusätzliche Materialien:


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