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Details der Skala: Copingstrategien - Hilfe gesucht

Skala: Copingstrategien - Hilfe gesucht
Konstruktzuordnung in DaQS: Metakognitive Lernergebnisse, Lern- und leistungsbezogene Einstellungen    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Lernkonzept
Studie: Pythagoras: Ausgangsbefragung
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Rakoczy, Katrin / Buff, Alex / Lipowsky, Frank: Dokumentation der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente zur schweizerisch-deutschen Videostudie "Unterrichtsqualität, Lernverhalten und mathematisches Verständnis".Teil 1. Befragungsinstrumente, In: Materialien zur Bildungsforschung (13) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2005 , ISBN: 3-923638-31-0
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Mathematik
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2004 - 2006
Anzahl der Items: 4
Anmerkung: --
Einleitender Text: Was tust du, wenn du Mathematikaufgaben nicht oder nicht gut verstehst?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wenn ich trotz Anstrengungen beim Aufgabenlösen eine Mathematikaufgabe nicht oder gar nicht gut verstehe, ...
...hole ich bei jemandem Hilfe 3.31 0.78 0.56
...frage ich den Lehrer (falls vorhanden) um Hilfe. 3.08 0.87 0.39
...bitte ich ein Familienmitglied (falls vorhanden) darum, mir die Aufgabe zu erklären. 2.96 1.00 0.41
...bitte ich einen Kameraden/eine Kameradin (falls vorhanden) darum, mir die Aufgabe zu erklären. 3.36 0.76 0.46
Ausgeschlossene Items:
Item-Formulierung
Wenn ich trotz Anstrengungen beim Aufgabenlösen eine Mathematikaufgabe nicht oder gar nicht gut verstehe, ...
...lasse ich die Aufgabe einfach aus.
...schreibe ich (wenn's nicht anders geht) die Lösung einer Kameradin/einem Kameraden ab.
Skalierung: 1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt eher nicht / 3 = stimmt eher / 4 = stimmt genau
Cronbachs Alpha: 0.68
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: 809
Zusätzliche Materialien:


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