| Skala: |
gewalttätiges Verhalten (1. Hauptkomponente) |
| Konstruktzuordnung in DaQS: |
Wahrnehmung der Schule als Lebensort, Wahrnehmung der Schule als Lernort andere Zuordnung vorschlagen
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| Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
Schulklima/Wertorientierung aus Schulleitersicht |
| Studie: |
KESS 7 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7 |
| Ursprung: |
Basiert auf:
- Martin, Michael O. / Mullis, Ina V.S. / Gonzalez, Eugenio J. / Kennedy, Ann M.: PIRLS 2001 International Report IEA's Study of Reading Literacy Achievement in Primary Schools in 35 Countries , Chestnut Hill, Mass.: International Study Center 2003 , ISBN: 1-889938-28-9
 Titel in FIS-Bildung
- Kelly, Dana L.: Developing the PIRLS background questionnaires , In: Martin, Michael O. / Mullis, Ina V.S. / Kennedy, Ann M. (Hrsg.), PIRLS 2001 Technical Report S. 29-40 , Chestnut Hill, MA: International Study Center, Lynch School of Education, Boston College 2003 , ISBN: 1-889938-27-0
Titel in FIS-Bildung
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| Quelle: |
Bos, Wilfried / Bonsen, Martin / Gröhlich, Carola / Guill, Karin / Scharenberg, Katja: KESS 7 - Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Hanse - Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen (4) , Münster: Waxmann 2009 , ISBN: 978-3-8309-2173-8
Titel in FIS-Bildung
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| Theoretischer Hintergrund: |
-- |
| Zielgruppe(n): |
Schulleiter/innen |
| Erhebungszeitraum: |
2005 |
| Anzahl der Items: |
7 |
| Anmerkung: |
-- |
| Einleitender Text: |
Inwieweit sind die folgenden Verhaltensweisen von Schülerinnen und Schülern ein
Problem an ihrer Schule? |
| Items: |
| Item-Formulierung |
Mittelwert |
Standardabweichung |
Trennschärfe |
| Fluchen |
2.10 |
0.83 |
0.71 |
| Einschüchterungen oder Beschimpfungen unter den Schülern |
2.21 |
0.68 |
0.74 |
| Körperliche Gewalt unter den Schülern |
1.90 |
0.64 |
0.74 |
| Waffenbesitz |
1.20 |
0.40 |
0.58 |
| Rassismus |
1.42 |
0.53 |
0.55 |
| Sexuelle Belästigung |
1.37 |
0.50 |
0.63 |
| Abziehen |
1.52 |
0.57 |
0.65 |
|
| Skalierung: |
1 = kein Problem / 2 = geringfügiges Problem / 3 = deutliches Problem / 4 = ernsthaftes Problem |
| Cronbachs Alpha: |
0.87 |
| Mittelwert: |
-- |
| Standardabweichung: |
-- |
| Stichprobengröße: |
155 |
| Zusätzliche Materialien: |
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