Details der Skala: Wichtige Rolle der SMV
Skala: |
Wichtige Rolle der SMV |
Konstruktzuordnung in DaQS: |
Wahrnehmung der Schule als Lebensort, Partizipatives Schulklima andere Zuordnung vorschlagen
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Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
Schule - Schulkultur |
Studie: |
QuaSSU - QualitätsSicherung in Schule und Unterricht. Erhebung 2001/02 |
Ursprung: |
Eigenentwicklung |
Quelle: |
Ditton, Hartmut: DFG-Projekt „Qualität von Schule und Unterricht“ - QuaSSU Skalenbildung Hauptuntersuchung [Online-Publikation, verfügbar unter http://www.quassu.net/SKALEN_1.pdf, zuletzt geprüft am 14.05.2012, ggf. nicht mehr verfügbar] , 2001 |
Theoretischer Hintergrund: |
-- |
Zielgruppe(n): |
Schüler/innen der Sekundarstufe I |
Erhebungszeitraum: |
2001 - 2002 |
Anzahl der Items: |
4 |
Anmerkung: |
-- |
Einleitender Text: |
Welche Rolle spielt die SMV (Schülermitverantwortung) an eurer Schule? |
Items: |
Item-Formulierung |
Mittelwert |
Standardabweichung |
Trennschärfe |
Die SMV an unserer Schule ist sehr aktiv. |
2.71 |
0.90 |
0.69 |
Die SMV spielt eine wichtige Rolle an unserer Schule. |
2.61 |
0.91 |
0.75 |
Die SMV wird nach ihrer Meinung gefragt, wenn etwas geplant oder entschieden
werden soll. |
2.54 |
0.88 |
0.60 |
Die SMV versucht, Einfluss auf wichtige Entscheidungen an der Schule zu nehmen. |
2.65 |
0.85 |
0.71 |
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Skalierung: |
1 = stimme voll zu / 2 = stimme eher zu / 3 = stimme eher nicht zu / 4 = stimme überhaupt nicht zu |
Cronbachs Alpha: |
0.85 |
Mittelwert: |
2.63 |
Standardabweichung: |
0.73 |
Stichprobengröße: |
-- |
Zusätzliche Materialien: |
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