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Details der Skala: Ein gutes Lernklima - IST

Skala: Ein gutes Lernklima - IST
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Lernklima, selbständiges Lernen und individuelle Förderung
Studie: Pythagoras: Eingangsbefragung
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Rakoczy, Katrin / Buff, Alex / Lipowsky, Frank: Dokumentation der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente zur schweizerisch-deutschen Videostudie "Unterrichtsqualität, Lernverhalten und mathematisches Verständnis".Teil 1. Befragungsinstrumente, In: Materialien zur Bildungsforschung (13) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2005 , ISBN: 3-923638-31-0
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte
Erhebungszeitraum: 2000 - 2002
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: --
Einleitender Text: Diesen Anspruch kann ich zur Zeit
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich finde in meiner Schule sollten ...
wir unseren Unterricht interessant und spannend gestalten. 1.74 0.45 0.42
wir keine Schüler/innen bevorzugen. 1.92 0.27 0.59
wir den eigenen Anteil beim Zustandekommen von unerwünschtem Schüler/innenverhalten reflektieren. 1.72 0.46 0.40
Ausgeschlossene Items:
Item-Formulierung
Ich finde in meiner Schule sollten ...
wir uns um ein gutes Verhältnis zu Schüler/innen bemühen.
wir für ein gutes Lernklima sorgen.
Schüler/innen Fairness und Toleranz gegenüber ihren Mitschüler/innen lernen.
Skalierung: 1 = eher nicht erfüllen / 2 = eher erfüllen
Cronbachs Alpha: 0.68
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: 38
Zusätzliche Materialien:


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