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Details der Skala: Ein gutes Lernklima - SOLL

Skala: Ein gutes Lernklima - SOLL
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Professionelles Selbstverständnis    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Lernklima, selbständiges Lernen und individuelle Förderung
Studie: Pythagoras: Eingangsbefragung
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Rakoczy, Katrin / Buff, Alex / Lipowsky, Frank: Dokumentation der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente zur schweizerisch-deutschen Videostudie "Unterrichtsqualität, Lernverhalten und mathematisches Verständnis".Teil 1. Befragungsinstrumente, In: Materialien zur Bildungsforschung (13) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2005 , ISBN: 3-923638-31-0
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte
Erhebungszeitraum: 2000 - 2002
Anzahl der Items: 6
Anmerkung: Es ist keine Skalenbildung möglich, da Cronsbach Alpha < 0,5.
Einleitender Text: Das Ziel ist mir
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich finde in meiner Schule sollten ...
wir unseren Unterricht interessant und spannend gestalten. 2.65 0.48 --
wir keine Schüler/innen bevorzugen. 2.58 0.48 --
wir den eigenen Anteil beim Zustandekommen von unerwünschtem Schüler/innenverhalten reflektieren. 2.48 0.51 --
wir für ein gutes Lernklima sorgen. 2.85 0.36 --
Schüler/innen Fairness und Toleranz gegenüber ihren Mitschüler/innen lernen. 2.78 0.42 --
wir uns um ein gutes Verhältnis zu den Schüler/innen bemühen. 2.75 0.44 --
Skalierung: 1 = eher unwichtig / 2 = wichtig / 3 = sehr wichtig
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: 40
Zusätzliche Materialien:


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