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Details der Skala: Wettbewerb/ Konkurrenz

Skala: Wettbewerb/ Konkurrenz
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Klassenklima Sekundarstufe 1
Studie: Hessischer Referenzrahmen Schulqualität
Ursprung: Basiert auf:
  • Fend, Helmut / Specht, Werner: Erziehungsumwelten. Bericht aus dem Projekt "Entwicklung im Jugendalter" , Konstanz: Universität Konstanz, Sozialwissenschaftliche Fakultät. 1986
  • Qualität in Schulen (Q.I.S.) Fragebogen „Wie gut ist unsere Schule“ , Wien: Bundesministerium für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten 1999
  • Eder, Ferdinand / Mayr, Johannes: Linzer Fragebogen zum Schul- und Klassenklima für die 4. bis 8. Klassenstufe (LFSK 4-8) , Göttingen: Hogrefe 2000
Quelle: Hessischer Referenzrahmen Schulqualität: Dokumentation der Fragebogen [unveröffentlichte interne Skalendokumentation] , Wiesbaden: Institut für Qualitätsentwicklung (IQ) Hessen 2012
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: --
Anzahl der Items: 7
Anmerkung: --
Einleitender Text: Kreuze bitte an, was deiner Meinung am nächsten kommt.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
In meiner Klasse ...
...sehen viele in den anderen eine Konkurrenz. 2.13 0.90 0.38
...sind viele neidisch, wenn andere bessere Leistungen haben als sie. 2.21 0.94 0.46
...gönnen sich die Schülerinnen und Schüler untereinander keine guten Noten. 1.92 0.90 0.39
...versuchen manche gut dazustehen, indem sie andere schlecht machen. 2.55 1.05 0.48
...sehen alle nur auf ihren eigenen Vorteil, wenn es um die Noten geht. 2.63 0.92 0.37
...freuen sich viele heimlich, wenn jemand einen Fehler macht oder eine schlechte Note bekommt. 2.30 0.97 0.52
...streiten die Schülerinnen und Schüler oft darüber, wer in der Schule besser ist. 1.67 0.80 0.41
Skalierung: 1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt eher nicht / 3 = stimmt eher / 4 = stimmt ganz genau
Cronbachs Alpha: 0.72
Mittelwert: 2.19
Standardabweichung: 0.56
Stichprobengröße: 379
Zusätzliche Materialien:


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