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Details der Skala: Schulinvolvement - Wohlbefinden

Skala: Schulinvolvement - Wohlbefinden
Konstruktzuordnung in DaQS: Schulklima, Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen, Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen (Lernergebnis)    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Affektive Variablen
Studie: 1978: Vergleichsuntersuchung zwischen Gesamtschulen und Schulen des traditionellen Schulsystems (GS: 9. Klassen)
Ursprung: Basiert auf:
  • Konstanzer Projektverbund ,
Quelle: Haenisch-Krüger, Elsa-Maria: Erhebungsinstrumente der Leistungsstudie (außer Leistungstests). Arbeitsbericht , Unveröffentlichtes Dokument 1978
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 1978
Anzahl der Items: 8
Anmerkung: Über die Polung der Items ist nichts bekannt.
Einleitender Text: Gib bitte an, ob die folgenden Sätze für Dich stimmen oder nicht! Wenn Du Dich nicht entscheiden kannst, dann wähle die Antwort, die am ehesten zutrifft, denke dabei nicht zu lange nach!
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich gehöre zu den Schülern die gerne lernen. 1.62 0.49 0.46
Ich finde des interessant, was wir zur Zeit in der Schule durchnehmen. 1.55 0.50 0.40
Ich langweile mich zur Zeit in der Schule 1.62 0.48 0.53
Ich lerne auch dann, wenn keine Prüfung unmittelbar bevorsteht. 1.49 0.50 0.32
Ich betrachte Lernen als notwendiges Übel. 1.56 0.50 0.40
Ich fühle mich im Unterricht wohl. 1.49 0.50 0.50
Ich gehe ziemlich gerne in die Schule 1.55 0.50 0.48
Ich muß mich meist überwinden, wenn ich anfangen soll zu lernen. 1.54 0.50 0.31
Skalierung: 1 = stimmt / 2 = stimmt nicht
Cronbachs Alpha: 0.73
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: 496
Zusätzliche Materialien:


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