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Details der Skala: Selbsteinschätzung der eigenen fächerbezogenen Leistungen

Skala: Selbsteinschätzung der eigenen fächerbezogenen Leistungen
Konstruktzuordnung in DaQS: Bildungsbiografie, Kognitive Aktivierung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: keine Zuordnung
Studie: 1978: Vergleichsuntersuchung zwischen Gesamtschulen und Schulen des traditionellen Schulsystems (TS: 9. Klassen)
Ursprung:
  • Projekt Vergleichsuntersuchung: Schülerheft 2 , Konstanz: Universität Konstanz. Zentrum I - Bildungsforschung 1978
Quelle: Haenisch-Krüger, Elsa-Maria: Erhebungsinstrumente der Leistungsstudie (außer Leistungstests). Arbeitsbericht , Unveröffentlichtes Dokument 1978
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 1978
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: --
Einleitender Text: Im folgenden wird Dir eine Skala vorgegeben, ähnlich wie bei einem Thermometer. Dabei sollst Du anstreichen, wie Du Dich selbst einschätzt. Vergleiche Dich bitte hier mit den Mitschülern Deiner Kernklasse oder Stammgruppe!
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie gut sind Deine Leistungen in den folgenden Fächern?
Deutsch -- -- --
Mathematik -- -- --
Englisch -- -- --
Biologie -- -- --
Physik -- -- --
Skalierung: -4 = sehr schlecht / -3 = -- / -2 = -- / -1 = -- / 0 = Klassendurchschnitt / 1 = -- / 2 = -- / 3 = -- / 4 = sehr gut
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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Details der Skala: Selbsteinschätzung der eigenen fächerbezogenen Leistungen

Skala: Selbsteinschätzung der eigenen fächerbezogenen Leistungen
Konstruktzuordnung in DaQS: Bildungsbiografie, Kognitive Aktivierung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: keine Zuordnung
Studie: 1978: Vergleichsuntersuchung zwischen Gesamtschulen und Schulen des traditionellen Schulsystems (GS: 9. Klassen)
Ursprung:
  • Projekt Vergleichsuntersuchung: Schülerheft 2 , Konstanz: Universität Konstanz. Zentrum I - Bildungsforschung 1978
Quelle: Haenisch-Krüger, Elsa-Maria: Erhebungsinstrumente der Leistungsstudie (außer Leistungstests). Arbeitsbericht , Unveröffentlichtes Dokument 1978
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 1978
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: --
Einleitender Text: Im folgenden wird Dir eine Skala vorgegeben, ähnlich wie bei einem Thermometer. Dabei sollst Du anstreichen, wie Du Dich selbst einschätzt. Vergleiche Dich bitte hier mit den Mitschülern Deiner Kernklasse oder Stammgruppe!
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie gut sind Deine Leistungen in den folgenden Fächern?
Deutsch -- -- --
Mathematik -- -- --
Englisch -- -- --
Biologie -- -- --
Physik -- -- --
Skalierung: -4 = sehr schlecht / -3 = -- / -2 = -- / -1 = -- / 0 = Klassendurchschnitt / 1 = -- / 2 = -- / 3 = -- / 4 = sehr gut
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
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