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Details der Skala: Ausdauer beim Lernen

Skala: Ausdauer beim Lernen
Konstruktzuordnung in DaQS: Lern- und leistungsbezogene Einstellungen    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Soziale und Selbstkompetenzen
Studie: Demokratie lernen und leben: Abschlussbefragung
Ursprung:
  • Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred: PISA 2000: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred (Hrsg.), Materialien aus der Bildungsforschung (72) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 2002 , ISBN: 3-87985-086-0
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Abs, Hermann Josef / Diedrich, Martina / Sickmann, Helge / Klieme, Eckhard: Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben: Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2006, In: Materialien zur Bildungsforschung (20) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2007 , ISBN: 978-3-923638-38-3
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2006
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: --
Einleitender Text: Hier sind drei Sätze zum Thema lernen. – Was ist deine Meinung?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich bin sicher, dass ich auch sehr schwierigen Unterrichtsstoff verstehen kann. 2.91 0.85 0.41
Wenn ich lerne, arbeite ich auch dann weiter, wenn der Stoff schwierig ist. 3.04 0.79 0.56
Wenn ich lerne, versuche ich mein Bestes zu geben, um mir das Wissen anzueignen. 3.27 0.76 0.42
Skalierung: 1 = trifft nicht zu / 2 = trifft eher nicht zu / 3 = trifft eher zu / 4 = trifft voll zu
Cronbachs Alpha: 0.65
Mittelwert: 3.07
Standardabweichung: 0.61
Stichprobengröße: 4120
Zusätzliche Materialien:


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Details der Skala: Ausdauer beim Lernen

Skala: Ausdauer beim Lernen
Konstruktzuordnung in DaQS: Lern- und leistungsbezogene Einstellungen    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Soziale und Selbstkompetenzen
Studie: Demokratie lernen und leben: Eingangsbefragung
Ursprung:
  • Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred: PISA 2000: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred (Hrsg.), Materialien aus der Bildungsforschung (72) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 2002 , ISBN: 3-87985-086-0
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Abs, Hermann Josef / Diedrich, Martina / Klieme, Eckhard: Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben: Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2003, In: Materialien zur Bildungsforschung (11) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2004 , ISBN: 3-923638-29-9
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2004
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: --
Einleitender Text: Hier sind drei Sätze zum Thema lernen. – Was ist deine Meinung?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich bin sicher, dass ich auch sehr schwierigen Unterrichtsstoff verstehen kann. 2.90 0.79 0.47
Wenn ich lerne, arbeite ich auch dann weiter, wenn der Stoff schwierig ist. 3.03 0.76 0.60
Wenn ich lerne, versuche ich mein Bestes zu geben, um mir das Wissen anzueignen. 3.24 0.76 0.46
Skalierung: 1 = trifft nicht zu / 2 = trifft eher nicht zu / 3 = trifft eher zu / 4 = trifft voll zu
Cronbachs Alpha: 0.69
Mittelwert: 3.06
Standardabweichung: 0.61
Stichprobengröße: 6646
Zusätzliche Materialien:


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