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Details der Skala: Mitgestaltungsmöglichkeit

Skala: Mitgestaltungsmöglichkeit
Konstruktzuordnung in DaQS: Partizipatives Schulklima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Schulische Partizipation
Studie: Demokratie lernen und leben: Abschlussbefragung
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Abs, Hermann Josef / Diedrich, Martina / Sickmann, Helge / Klieme, Eckhard: Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben: Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2006, In: Materialien zur Bildungsforschung (20) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2007 , ISBN: 978-3-923638-38-3
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2006
Anzahl der Items: 19
Anmerkung: Theoretische Skalenbildung, aber keine empirische.
Einleitender Text: (Wenn es Mitberaten und Mitentscheiden gibt, bitte Mitentscheiden ankreuzen. Immer nur ein Kreuz)
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Haben Schülerinnen und Schüler an eurer Schule die Möglichkeit, in den folgenden Bereichen mitzubestimmen?
AGs, Schulmannschaften -- -- --
Auswahl von Schulbüchern -- -- --
Gestaltung der Klassenräume -- -- --
Gestaltung des Schulhofs -- -- --
Klassenfahrten -- -- --
Pausengestaltung (z.B. Pausenradio, Pausenkiosk) -- -- --
Projekttage, Projektwochen -- -- --
Sauberkeit der Waschräume und Toiletten -- -- --
Schülerrat -- -- --
Schülerzeitung -- -- --
Schülerordnung/- gesetze -- -- --
Schulveranstaltungen -- -- --
Stundengestaltung/ Unterricht -- -- --
Stundenplan -- -- --
Teilnahme an Konferenzen -- -- --
Verteilung von finanziellen Mitteln -- -- --
Leistungsbewertung/ Notengebung -- -- --
Sonstiges: -- -- --
Kooperation mit außerschulischen Partnern -- -- --
Skalierung: 0 = gar nicht / 1 = mitberaten / 2 = mitentscheiden
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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