Details der Skala: Mitgestaltungsmöglichkeit
Skala: |
Mitgestaltungsmöglichkeit |
Konstruktzuordnung in DaQS: |
Partizipatives Schulklima andere Zuordnung vorschlagen
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Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
Schulische Partizipation |
Studie: |
Demokratie lernen und leben: Abschlussbefragung |
Ursprung: |
Eigenentwicklung |
Quelle: |
Abs, Hermann Josef / Diedrich, Martina / Sickmann, Helge / Klieme, Eckhard: Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben: Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2006, In: Materialien zur Bildungsforschung (20) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2007 , ISBN: 978-3-923638-38-3
Titel in FIS-Bildung
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Theoretischer Hintergrund: |
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Zielgruppe(n): |
Schüler/innen der Sekundarstufe I |
Erhebungszeitraum: |
2006 |
Anzahl der Items: |
19 |
Anmerkung: |
Theoretische Skalenbildung, aber keine empirische. |
Einleitender Text: |
(Wenn es Mitberaten und Mitentscheiden gibt, bitte Mitentscheiden ankreuzen. Immer nur ein Kreuz) |
Items: |
Item-Formulierung |
Mittelwert |
Standardabweichung |
Trennschärfe |
Haben Schülerinnen und Schüler an eurer Schule die Möglichkeit, in den
folgenden Bereichen mitzubestimmen? |
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AGs, Schulmannschaften |
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Auswahl von Schulbüchern |
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Gestaltung der Klassenräume |
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Gestaltung des Schulhofs |
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Klassenfahrten |
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Pausengestaltung (z.B. Pausenradio, Pausenkiosk) |
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Projekttage, Projektwochen |
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Sauberkeit der Waschräume und Toiletten |
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Schülerrat |
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Schülerzeitung |
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Schülerordnung/- gesetze |
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Schulveranstaltungen |
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Stundengestaltung/ Unterricht |
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Stundenplan |
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Teilnahme an Konferenzen |
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Verteilung von finanziellen Mitteln |
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Leistungsbewertung/ Notengebung |
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Sonstiges: |
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Kooperation mit außerschulischen Partnern |
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Skalierung: |
0 = gar nicht / 1 = mitberaten / 2 = mitentscheiden |
Cronbachs Alpha: |
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Mittelwert: |
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Standardabweichung: |
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Stichprobengröße: |
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Zusätzliche Materialien: |
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