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Details der Skala: Fragen zur Ängstlichkeit während Klassenarbeiten

Skala: Fragen zur Ängstlichkeit während Klassenarbeiten
Konstruktzuordnung in DaQS: Lern- und leistungsbezogene Einstellungen, Lern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis)    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: keine Zuordnung
Studie: 1978: Vergleichsuntersuchung zwischen Gesamtschulen und Schulen des traditionellen Schulsystems (TS: 9. Klassen)
Ursprung:
  • Projekt Vergleichsuntersuchung: Schülerheft 3 , Konstanz: Universität Konstanz. Zentrum I - Bildungsforschung 1987
Quelle: Haenisch-Krüger, Elsa-Maria: Erhebungsinstrumente der Leistungsstudie (außer Leistungstests). Arbeitsbericht , Unveröffentlichtes Dokument 1978
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 1978
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: Skala wurde von uns zu zusammengefasst. Dies ist empirisch nicht überprüft!
Einleitender Text: Im folgenden werden enige Situationen während einer schweren Klassenarbeit aufgezählt. Stell Dir diese Situationen einmal vor und gib jedesmal an, wieviel Angst Du dabei verspürst.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Kurz nach Beginn der Klassenarbeit. -- -- --
Ungefähr in der Mitte. -- -- --
Gegen Ende der Klassenarbeit. -- -- --
Skalierung: 1 = sehr starke Angst / 2 = ziemliche Angst / 3 = etwas Angst / 4 = keine Angst
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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Details der Skala: Fragen zur Ängstlichkeit während Klassenarbeiten

Skala: Fragen zur Ängstlichkeit während Klassenarbeiten
Konstruktzuordnung in DaQS: Lern- und leistungsbezogene Einstellungen, Lern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis)    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: keine Zuordnung
Studie: 1978: Vergleichsuntersuchung zwischen Gesamtschulen und Schulen des traditionellen Schulsystems (GS: 9. Klassen)
Ursprung:
  • Projekt Vergleichsuntersuchung: Schülerheft 3 , Konstanz: Universität Konstanz. Zentrum I - Bildungsforschung 1987
Quelle: Haenisch-Krüger, Elsa-Maria: Erhebungsinstrumente der Leistungsstudie (außer Leistungstests). Arbeitsbericht , Unveröffentlichtes Dokument 1978
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 1978
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: Skala wurde von uns zu zusammengefasst. Dies ist empirisch nicht überprüft!
Einleitender Text: Im folgenden werden enige Situationen während einer schweren Klassenarbeit aufgezählt. Stell Dir diese Situationen einmal vor und gib jedesmal an, wieviel Angst Du dabei verspürst.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Kurz nach Beginn der Klassenarbeit. -- -- --
Ungefähr in der Mitte. -- -- --
Gegen Ende der Klassenarbeit. -- -- --
Skalierung: 1 = sehr starke Angst / 2 = ziemliche Angst / 3 = etwas Angst / 4 = keine Angst
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
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