Logo Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Als registrierter Nutzer anmelden
english  |   deutsch

Details der Skala: Demokratisches Unterrichtsklima

Skala: Demokratisches Unterrichtsklima
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Klassenklima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Schulische Rahmenbedingungen
Studie: Demokratie lernen und leben: Abschlussbefragung
Ursprung:
  • Fragebogen aus dem Projekt CIVIC Education CIVIC Educational Study (Internationale Studie zur Politischen Bildung), Schülerfragebogen , 1999
Quelle: Abs, Hermann Josef / Diedrich, Martina / Sickmann, Helge / Klieme, Eckhard: Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben: Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2006, In: Materialien zur Bildungsforschung (20) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2007 , ISBN: 978-3-923638-38-3
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2006
Anzahl der Items: 6
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie häufig erlebst du die folgenden Dinge im Unterricht?
Schülerinnen und Schüler können im Unterricht frei und offen ihre Meinung äußern. 2.70 0.83 0.32
Schüler und Schülerinnen werden dazu ermuntert, eigene Meinungen zu entwickeln. 3.27 0.81 0.52
Lehrer und Lehrerinnen achten unsere Meinungen. 3.04 0.82 0.48
Schüler und Schülerinnen können ihre Meinung im Unterricht sagen, auch wenn diese von der Meinung der meisten Mitschüler abweicht. 3.35 0.82 0.42
Lehrer und Lehrerinnen ermutigen uns, über politische Fragen zu diskutieren, zu denen es unterschiedliche Meinungen gibt. 2.76 0.92 0.49
Lehrer und Lehrerinnen stellen unterschiedliche Sichtweisen vor. 2.87 0.80 0.37
Ausgeschlossene Items:
Item-Formulierung
Wie häufig erlebst du die folgenden Dinge im Unterricht?
Schüler und Schülerinnen wollen im Unterricht über aktuelle politische Ereignisse reden.
Skalierung: 1 = nie / 2 = selten / 3 = manchmal / 4 = oft
Cronbachs Alpha: 0.70
Mittelwert: 3.00
Standardabweichung: 0.53
Stichprobengröße: 4139
Zusätzliche Materialien:


Feedback-Button

zum Seitenanfang nach oben

Details der Skala: Demokratisches Unterrichtsklima

Skala: Demokratisches Unterrichtsklima
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Klassenklima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Schulische Rahmenbedingungen
Studie: Demokratie lernen und leben: Eingangsbefragung
Ursprung:
  • Fragebogen aus dem Projekt CIVIC Education CIVIC Educational Study (Internationale Studie zur Politischen Bildung), Schülerfragebogen , 1999
Quelle: Abs, Hermann Josef / Diedrich, Martina / Klieme, Eckhard: Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben: Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2003, In: Materialien zur Bildungsforschung (11) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2004 , ISBN: 3-923638-29-9
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2004
Anzahl der Items: 6
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie häufig erlebst du die folgenden Dinge im Unterricht?
Schülerinnen und Schüler können im Unterricht frei und offen ihre Meinung äußern. 2.75 0.82 0.33
Schüler und Schülerinnen werden dazu ermuntert, eigene Meinungen zu entwickeln. 3.25 0.82 0.51
Lehrer und Lehrerinnen achten unsere Meinungen. 2.97 0.81 0.47
Schüler und Schülerinnen können ihre Meinung im Unterricht sagen, auch wenn diese von der Meinung der meisten Mitschüler abweicht. 3.29 0.82 0.40
Lehrer und Lehrerinnen ermutigen uns, über politische Fragen zu diskutieren, zu denen es unterschiedliche Meinungen gibt. 2.82 0.90 0.50
Lehrer und Lehrerinnen stellen unterschiedliche Sichtweisen vor. 2.88 0.81 0.35
Skalierung: 1 = nie / 2 = selten / 3 = manchmal / 4 = oft
Cronbachs Alpha: 0.69
Mittelwert: 2.99
Standardabweichung: 0.52
Stichprobengröße: 6644
Zusätzliche Materialien:


Feedback-Button