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Details der Skala: Ordnung und Disziplin

Skala: Ordnung und Disziplin
Konstruktzuordnung in DaQS: Wahrnehmung der Schule als Lebensort, Wahrnehmung der Schule als Lernort    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Schulevaluation
Studie: 1977: Elternbefragung
Ursprung:
Quelle: Haenisch-Krüger, Elsa-Maria: Erhebungsinstrumente der Leistungsstudie (außer Leistungstests). Arbeitsbericht , Unveröffentlichtes Dokument 1978
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Eltern
Erhebungszeitraum: 1977
Anzahl der Items: 1
Anmerkung: Der Index Fragen zur Schulevaluation sammelt alle Skalen zu Aspekten der Schulevaluation aus Sicht der Eltern.
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung
Wie beurteilen Sie das Bemühen der Schule, den Kindern Disziplin und Ordnung beizubringen?
Skalierung: 1 = Auf Disziplin und Ordnung wird viel zu wenig Wert gelegt / 2 = Auf Disziplin und Ordnung wird etwas zu wenig Wert gelegt / 3 = gerade richtig / 4 = Auf Disziplin und Ordnung wird etwas zu viel Wert gelegt / 5 = Auf Disziplin und Ordnung wird viel zu viel Wert gelegt
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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