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Details der Skala: Leistungsbereitschaft

Skala: Leistungsbereitschaft
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Klassenklima Grundschule
Studie: Hessischer Referenzrahmen Schulqualität
Ursprung:
  • Qualität in Schulen (Q.I.S.) Fragebogen „Wie gut ist unsere Schule“ , Wien: Bundesministerium für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten 1999
  • Bessoth, Richard: Erziehungs-Diagnose-Instrument (EDI) , Universität Koblenz-Landau 1999
  • Eder, Ferdinand / Mayr, Johannes: Linzer Fragebogen zum Schul- und Klassenklima für die 4. bis 8. Klassenstufe (LFSK 4-8) , Göttingen: Hogrefe 2000
Quelle: Hessischer Referenzrahmen Schulqualität: Dokumentation der Fragebogen [unveröffentlichte interne Skalendokumentation] , Wiesbaden: Institut für Qualitätsentwicklung (IQ) Hessen 2012
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Primarstufe
Erhebungszeitraum: --
Anzahl der Items: 4
Anmerkung: --
Einleitender Text: Kreuze bitte an, was deiner Meinung am nächsten kommt.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
In meiner Klasse ...
...wollen alle ihr Bestes geben. 3.52 0.70 0.40
...lernen wir gut, weil wir selbst zufrieden sein möchten. 3.53 0.64 0.46
...lernen die meisten Kinder gern. 3.17 0.81 0.40
...strengen sich fast alle an, um möglichst viel zu lernen. 3.36 0.77 0.44
Skalierung: 1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt eher nicht / 3 = stimmt eher / 4 = stimmt ganz genau
Cronbachs Alpha: 0.64
Mittelwert: 3.39
Standardabweichung: 0.52
Stichprobengröße: 226
Zusätzliche Materialien:


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