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Details der Skala: Soziales Engagement / soziale Verantwortungsübernahme durch die Schülerinnen und Schüler

Skala: Soziales Engagement / soziale Verantwortungsübernahme durch die Schülerinnen und Schüler
Konstruktzuordnung in DaQS: Klassenklima, Soziales Klima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Schulklima und Selbstwirksamkeit
Studie: StEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (1. Erhebungswelle)
Ursprung:
  • Holtappels, Heinz Günter: Schulprobleme und abweichendes Verhalten aus der Schülerperspektive Empirische Studie zu Sozialisationseffekten im situationellen und interaktionellen Handlungskontext der Schule , Bochum: Ullrich Schallwig 1987 , ISBN: 3-925222-06-5
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Quellenberg, Holger: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) ausgewählte Hintergrundvariablen, Skalen und Indices der ersten Erhebungswelle, In: Materialien zur Bildungsforschung (24) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-42-0
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: Einschätzung des weiteren pädagogisch tätigen Personals darüber, wie häufig Schüler/innen ein positives Sozialverhalten an der Schule zeigen.
Zielgruppe(n): Pädagogisch tätiges Personal
Erhebungszeitraum: 2005
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wie oft ist es in den letzten 12 Monaten vorgekommen, dass sich Schüler an Ihrer Schule wie folgt verhalten haben? Bitte jeweils ein Kästchen pro Zeile ankreuzen!
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Schüler/innen haben ...
sich gegenseitig beim Lernen oder Anfertigen von Hausaufgaben unterstützt. 4.10 0.92 0.50
jüngeren oder neuen Schülerinnen und Schülern geholfen, sich an der Schule zurechtzufinden. 3.71 1.13 0.55
dafür gesorgt, dass ihre Plätze und Klassenräume sauber bleiben. 3.67 1.26 0.53
sich aktiv engagiert, um einen Konflikt gewaltfrei zu lösen. 3.33 1.11 0.65
sich selbst gegen Störungen im Unterricht eingesetzt. 3.28 1.18 0.65
Skalierung: 1 = nie / 2 = alle paar Monate / 3 = mehrmals im Monat / 4 = mehrmals wöchentlich / 5 = fast täglich
Cronbachs Alpha: 0.79
Mittelwert: 3.63
Standardabweichung: 0.88
Stichprobengröße: 1062
Zusätzliche Materialien:


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