Logo Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Als registrierter Nutzer anmelden
Dieses Angebot wird nicht mehr aktualisiert und erfüllt die Anforderungen zur Barrierefreiheit nicht vollständig. Daher wurde es in die Website www.fdz-bildung.de integriert, die den Anforderungen zur Barrierefreiheit entspricht und außerdem neben den hier vorhandenen Inhalten noch weitere Erhebungsinstrumente sowie Forschungsdaten zur Nachnutzung bereitstellt. Die Website daqs.fachportal-paedagogik.de wird zum 31.12.2020 eingestellt. Bitte wechseln Sie zu fdz-bildung.de!
english  |   deutsch

Details der Skala: Schulzufriedenheit

Skala: Schulzufriedenheit
Konstruktzuordnung in DaQS: Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen, Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen (Lernergebnis), Wahrnehmung der Schule als Lebensort    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Belastungsempfindungen
Studie: Beanspruchung von Lehrern und Schülern am Gymnasium
Ursprung:
  • Moser, Urs / Ramseier, Erich / Keller, Carmen / Huber, Maja: Schule auf dem Prüfstand. Eine Evaluation der Sekundarstufe 1 auf der Grundlage der .Third International Mathematics and Science Study" , Zürich: Rüegger 1997 , ISBN: 3-7253-0566-8
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Böhm-Kasper, Oliver / Bos, Wilfried / Jaeckel, Sylvia / Weishaupt, Horst: Skalenhandbuch zur Belastung von Schülern und Lehrern Das Erfurter Belastungs-Inventar (EBI), In: Weishaupt, Horst / Zedler, Peter (Hrsg.), Erfurter Materialien und Berichte zur Entwicklung des Bildungswesens, Schriftenreihe des Instituts für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Empirische Bildungsforschung (2) , Erfurt: Pädagogische Hochschule Erfurt 2000 , ISBN: 3-9807056-4-1
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I und II
Erhebungszeitraum: 1999
Anzahl der Items: 2
Anmerkung: Um eine Optimierung des Alpha-Wertes zu erreichen, wurden die Items "Nach den Ferien freue ich mich auf die Schule" und "Wenn ich könnte, würde ich lieber in eine andere Schule gehen." aus der Skala ausgeschlossen.
Einleitender Text: Wie gern gehen Sie in Ihre Schule? (Bitte machen Sie pro Zeile nur ein Kreuz und lassen Sie keine Zeile frei!)
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich gehe gern in unsere Schule. 2.72 0.80 0.63
Ich fühle mich in unserer Schule gut aufgehoben. 2.85 0.75 0.63
Skalierung: 1 = trifft überhaupt nicht zu / 2 = trifft eher nicht zu / 3 = trifft eher zu / 4 = trifft völlig zu
Cronbachs Alpha: 0.77
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: 5400
Zusätzliche Materialien:


Feedback-Button