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Details der Skala: Lehrer-Schülerverhältnis (Selbstständigkeitserwartung)

Skala: Lehrer-Schülerverhältnis (Selbstständigkeitserwartung)
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Schülerorientierung / Soziale Unterstützung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Qualitäten der Sachbeziehungen
Studie: Beanspruchung von Lehrern und Schülern am Gymnasium
Ursprung:
  • Kischkel, Karl-Heinz / Steffens, Ulrich / Specht, Werner / Helmke, Andreas / Fend, Helmut: Erhebungsinstrument für die Lehreruntersuchung an Gesamtschulen des dreigliedrigen Schulsystems. Projekt Wissenschaftliche Begleitung hessischer Gesamtschulen , Konstanz: Universität Konstanz 1980
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Böhm-Kasper, Oliver / Bos, Wilfried / Jaeckel, Sylvia / Weishaupt, Horst: Skalenhandbuch zur Belastung von Schülern und Lehrern Das Erfurter Belastungs-Inventar (EBI), In: Weishaupt, Horst / Zedler, Peter (Hrsg.), Erfurter Materialien und Berichte zur Entwicklung des Bildungswesens, Schriftenreihe des Instituts für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Empirische Bildungsforschung (2) , Erfurt: Pädagogische Hochschule Erfurt 2000 , ISBN: 3-9807056-4-1
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte Sekundarstufe I und II
Erhebungszeitraum: 1999
Anzahl der Items: 2
Anmerkung: Das Item "... wird erwartet, dass die Schüler durchaus auch am Wochenende für die Schule lernen." wurde bei der Skalenbildung zur Erhöhung des Alphawerts ausgeschlossen.
Einleitender Text: Beurteilen Sie nun bitte, inwieweit die einzelnen Aussagen auf die Situation an Ihrer Schule zutreffen oder nicht zutreffen. (Überspringen Sie bitte keine Zeile und kreuzen Sie jeweils nur eine Möglichkeit an!)
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
An unserer Schule ...
... ermuntern die Kollegen die Schüler häufig, die eigenen Gedanken zu äußern, auch wenn sie falsch sein könnten. 2.98 0.56 0.24
... ist es den meisten Kollegen wichtiger, dass die Schüler gute Ideen haben als dass sie viel wissen. 2.26 0.54 0.24
Skalierung: 1 = trifft nicht zu / 2 = trifft eher nicht zu / 3 = trifft eher zu / 4 = trifft völlig zu
Cronbachs Alpha: 0.38
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: 1041
Zusätzliche Materialien:


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