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Details der Skala: Fragen zur Lösung von Schulproblemen

Skala: Fragen zur Lösung von Schulproblemen
Konstruktzuordnung in DaQS: Professionelles Selbstverständnis, Fachlich-pädagogisches Wissen    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: keine Zuordnung
Studie: 1977: Lehrerbefragung
Ursprung:
  • Projekt Vergleichsuntersuchung: Lehrerbefragung FB - Heft 1 , Konstanz: Universität Konstanz. Zentrum I - Bildungsforschung 1978
Quelle: Schule und Weiterbildung. Arbeitsmaterial und Berichte zur Sekundarstufe I Vergleichsuntersuchung in Nordrhein-Westfalen durchgeführt am Zentrum I-Bildungsforschung der Universität Konstanz unter Leitung von Prof. Dr. Helmut Fend , Paderborn: Schöningh 1979
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte
Erhebungszeitraum: 1977
Anzahl der Items: 6
Anmerkung: Diese Skala beinhaltet alle restlichen Items aus dem Lehrerfragebogen 9, welche bisher nicht dokumentierten worden sind. Die Skala bezieht sich auf die Skala Fragen zu Problemen im Schulalltag (Problembeschreibung).
Einleitender Text: Mit den folgenden Fragen wird an die Probleme nach deren Vorkommen an Ihrer Schule vorher schon gefragt wurde, angeknüpft (vgl. Skalen zur Problembeschreibung). Durch welche Maßnahmen könnte Ihrer Meinung nach Ihre Schule im Hinblick auf die bestmögliche individuelle Förderung der Schüler verändert werden? Wirken sich die angegebenen Punkte eher positiv oder eher negativ auf die bestmögliche individuelle Förderung der Schüler aus, oder lassen sie sie gänzlich unbeeinflußt? Geben Sie bitte bei jedem der folgenden Punkte an, wie sich das auf die Förderung der Schüler auswirkt.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
mehr geeignete Tests -- -- --
mehr Freiheit bei der Bestimmung der Unterrichtsinhalte -- -- --
mehr Möglichkeiten zur Förderung begabter Schüler -- -- --
mehr Möglichkeiten der Fort- und Weiterbildung der Lehrer -- -- --
leistungsdifferenziertere Unterrichtsmaterialien -- -- --
stärkere Nutzung vorhandener Lehrwerke -- -- --
Skalierung: 1 = wirkt sich positiv aus / 2 = wirkt sich eher positiv aus / 3 = wirkt sich weder positiv noch negativ aus; neutral / 4 = wirkt sich eher negativ aus / 5 = wirkt sich negativ aus
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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