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Details der Skala: Beurteilung (Instanz)

Skala: Beurteilung (Instanz)
Konstruktzuordnung in DaQS: Leistungsbeurteilung / Diagnostische Kompetenz, Professionelles Selbstverständnis    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: keine Zuordnung
Studie: 1977: Lehrerbefragung
Ursprung:
  • Projekt Vergleichsuntersuchung: Lehrerbefragung FB - Heft 9 , Konstanz: Universität Konstanz. Zentrum I - Bildungsforschung 1978
Quelle: Schule und Weiterbildung. Arbeitsmaterial und Berichte zur Sekundarstufe I Vergleichsuntersuchung in Nordrhein-Westfalen durchgeführt am Zentrum I-Bildungsforschung der Universität Konstanz unter Leitung von Prof. Dr. Helmut Fend , Paderborn: Schöningh 1979
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte
Erhebungszeitraum: 1977
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: --
Einleitender Text: Die nächsten Fragen betreffen die Leistungsbeurteilung der Schüler in Deutsch, Englisch und Mathematik. Geben Sie bitte jeweils an, was aufgrund Ihrer Erfahrungen an Ihrer Schule bei der Ein- und Umstufung der Schüler, der Versetzung usw. berücksichtigt werden sollte. (Bitte pro Fach nur eine Antwort)
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Deutsch -- -- --
Englisch -- -- --
Mathematik -- -- --
Skalierung: 1 = a. Elternwunsch allein / 2 = b. Standardisierte Leistungstests / 3 = c. Urteil des Lehrers bzw. Klassenarbeiten / 4 = (a.) und (b.) zusammen / 5 = (a.) und (c.) zusammen / 6 = (b.) und (c.) zusammen / 7 = (a.), (b.) und (c.) zusammen
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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