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Details der Skala: Beurteilung (System)

Skala: Beurteilung (System)
Konstruktzuordnung in DaQS: Leistungsbeurteilung / Diagnostische Kompetenz, Professionelles Selbstverständnis    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: keine Zuordnung
Studie: 1977: Lehrerbefragung
Ursprung:
  • Projekt Vergleichsuntersuchung: Lehrerbefragung FB - Heft 9 , Konstanz: Universität Konstanz. Zentrum I - Bildungsforschung 1978
Quelle: Schule und Weiterbildung. Arbeitsmaterial und Berichte zur Sekundarstufe I Vergleichsuntersuchung in Nordrhein-Westfalen durchgeführt am Zentrum I-Bildungsforschung der Universität Konstanz unter Leitung von Prof. Dr. Helmut Fend , Paderborn: Schöningh 1979
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte
Erhebungszeitraum: 1977
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: --
Einleitender Text: Die folgenden drei Fragen betreffen die Art der Leistungsbeurteilung. Bitte kreuzen Sie bei jeder Frage an, wie die Beurteilung in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik aufgrund Ihrer Erfahrungen am besten dargestellt werden kann. (pro Fach bitte nur eine Antwort)
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Deutsch -- -- --
Englisch -- -- --
Mathematik -- -- --
Skalierung: 1 = im herkömmlichen Notensystem / 2 = in einem differenzierten Punktesystem (z.B. 8-, 10-, 20-stufig) / 3 = in einem weniger differenzierten Punktesystem (z.B. 2-stufig: Lernziel erreicht / nicht erreicht) / 4 = in einem Diagnosebogen (standardisierte Feststellungen bezüglich einzelner Teillernziele / 5 = in verbalen Beschreibungen der Leistungen
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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