Details der Skala: Schülerengagement im Unterricht
| Skala: |
Schülerengagement im Unterricht |
| Konstruktzuordnung in DaQS: |
Klassenklima, Wahrnehmung der Schule als Lernort andere Zuordnung vorschlagen
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| Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
Schulklima |
| Studie: |
APU - Arbeitsplatzuntersuchung |
| Ursprung: |
Eigenentwicklung |
| Quelle: |
Steinert, Brigitte / Gerecht, Marius / Klieme, Eckhard / Döbrich, Peter: Skalen zur Schulqualität: Dokumentation der Erhebungsinstrumente. ArbeitsPlatzUntersuchung (APU), Pädagogische EntwicklungsBilanzen (PEB) , In: Materialien zur Bildungsforschung (10) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2003 , ISBN: 3-923638-28-0
 Titel in FIS-Bildung
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| Theoretischer Hintergrund: |
Das Konstrukt des Schulklimas (School Climate / Orderly Atmosphere) umfasst zwei Aspekte der Schulkultur, die sich zum einen auf eine geordnete Lernumgebung und zum anderen auf lernunterstützende Orientierungen und Sozialbeziehungen erstrecken (Scheerens/Bosker 1997, S. 112ff). Schulfreude und Mitarbeit der Schülerinnen und Schüler im Unterricht indizieren eine hohe Lernmotivation und eine hohe Aufgaben- und Zielorientierung der Schüler im Unterricht. Hiervon ist ein positiver Einfluss auf das Lern- und Leistungsverhalten zu erwarten. |
| Zielgruppe(n): |
Lehrkräfte |
| Erhebungszeitraum: |
1998 - 2001 |
| Anzahl der Items: |
6 |
| Anmerkung: |
transformierte Items: Wertebereich 0-1, neuer Wert = (alter Wert-1)/(höchster Wert-1) |
| Einleitender Text: |
Auf wie viele Schüler treffen nach Ihrer Einschätzung die folgenden Aussagen zu? |
| Items: |
| Item-Formulierung |
Mittelwert |
Standardabweichung |
Trennschärfe |
| Die Schülerinnen und Schüler ... |
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| fühlen sich wohl in der Schule. |
0.76 |
0.21 |
0.44 |
| finden den Unterricht interessant. |
0.54 |
0.21 |
0.62 |
| sprechen mit ihren Klassenlehrern über persönliche oder familiäre Probleme. |
0.41 |
0.25 |
0.35 |
| haben Freude am Lernen. |
0.45 |
0.21 |
0.63 |
| arbeiten konzentriert. |
0.43 |
0.22 |
0.45 |
| bringen Meinungen und Ideen in den Unterricht ein. |
0.46 |
0.22 |
0.45 |
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| Ausgeschlossene Items: |
| Item-Formulierung |
| Die Schülerinnen und Schüler ... |
| erhalten von Lehrkräften Hilfe und Unterstützung bei Lernschwierigkeiten. |
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| Skalierung: |
1 = die meisten / 2 = viele / 3 = einige / 4 = wenige |
| Cronbachs Alpha: |
0.75 |
| Mittelwert: |
0.51 |
| Standardabweichung: |
0.15 |
| Stichprobengröße: |
4270 |
| Zusätzliche Materialien: |
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