| Skala: |
Schüler-Lehrer-Verhältnis |
| Konstruktzuordnung in DaQS: |
Klassenklima, Soziales Klima andere Zuordnung vorschlagen
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| Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
Allgemeine Einschätzung der Schule |
| Studie: |
COACTIV (Erhebungszeitpunkt 2003) |
| Ursprung: |
- Prenzel, Manfred / Baumert, Jürgen / Blum, Werner / Lehmann, Rainer / Leutner, Detlev / Neubrand, Michael / Pekrun, Reinhard / Rost, Jürgen / Schiefele, Ulrich / Rolff, Hans-Günter / Ramm, Gesa: PISA 2003: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2006 , ISBN: 3-8309-1606-X
 Titel in FIS-Bildung
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| Quelle: |
Baumert, Jürgen / Blum, Werner / Brunner, Martin / Dubberke, Thamar / Jordan, Alexander / Klusmann, Uta / Krauss, Stefan / Kunter, Mareike / Löwen, Katrin / Neubrand, Michael: Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung von mathematischer Kompetenz (COACTIV) Dokumentation der Erhebungsinstrumente, In: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred (Hrsg.), Materialien aus der Bildungsforschung (83) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 2009 , ISBN: 978-3-87985-101-0
Titel in FIS-Bildung
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| Theoretischer Hintergrund: |
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| Zielgruppe(n): |
Schüler/innen der Sekundarstufe I |
| Erhebungszeitraum: |
2003 - 2004 |
| Anzahl der Items: |
5 |
| Anmerkung: |
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| Einleitender Text: |
Wenn du an die Lehrer in deiner Schule denkst: Wie sehr stimmst du mit folgenden Aussagen überein? |
| Items: |
| Item-Formulierung |
Mittelwert |
Standardabweichung |
Trennschärfe |
| Die Schüler/innen kommen mit den meisten Lehrern/Lehrerinnen
gut aus. |
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| Den meisten Lehrern/Lehrerinnen ist es wichtig, dass die Schüler/innen sich wohl fühlen. |
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| Die meisten meiner Lehrer/innen interessieren sich für das, was ich
zu sagen habe. |
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| Wenn ich zusätzliche Hilfe brauche, bekomme ich sie von meinen
Lehrern/Lehrerinnen. |
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| Die meisten Lehrer/innen behandeln mich fair. |
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| Skalierung: |
1 = stimme überhaupt nicht zu / 2 = stimme eher nicht zu / 3 = stimme eher zu / 4 = stimme zu |
| Cronbachs Alpha: |
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| Mittelwert: |
2.72 |
| Standardabweichung: |
0.25 |
| Stichprobengröße: |
-- |
| Zusätzliche Materialien: |
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