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Details der Skala: Lehrer-Schüler-Beziehungen

Skala: Lehrer-Schüler-Beziehungen
Konstruktzuordnung in DaQS: Schülerorientierung / Soziale Unterstützung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Schule
Studie: PISA 2009 - Programme for International Student Assessment
Ursprung:
Quelle: Hertel, Silke / Hochweber, Jan / Mildner, Dorothea / Steinert, Brigitte / Jude, Nina: PISA 2009 Skalenhandbuch (2014) , Münster; New York: Waxmann 2014 , ISBN: 978-3-8309-3112-6
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2009
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wie stark stimmst du den folgenden Aussagen über die Lehrerinnen und Lehrer an deiner Schule zu?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich komme mit den meisten meiner Lehrerinnen/Lehrer gut aus. 3.15 0.77 0.61
Den meisten meiner Lehrerinnen/Lehrer ist es wichtig, dass ich mich wohlfühle. 2.58 0.81 0.67
Die meisten meiner Lehrerinnen/Lehrer interessieren sich für das, was ich zu sagen habe. 2.72 0.77 0.64
Wenn ich zusätzlich Hilfe brauche, bekomme ich sie von meinen Lehrerinnen/Lehrern. 2.83 0.82 0.56
Die meisten meiner Lehrerinnen/Lehrer behandeln mich fair. 2.92 0.81 0.64
Skalierung: 1 = stimme überhaupt nicht zu / 2 = stimme eher nicht zu / 3 = stimme eher zu / 4 = stimme ganz zu
Cronbachs Alpha: 0.83
Mittelwert: 2.84
Standardabweichung: 0.61
Stichprobengröße: 8946
Zusätzliche Materialien:


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