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Details der Skala: Sprachbeherrschung Deutsch

Skala: Sprachbeherrschung Deutsch
Konstruktzuordnung in DaQS: Lern- und leistungsbezogene Einstellungen    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Ergänzende Fragen zum Lesen und Lernen
Studie: PISA 2009 - Programme for International Student Assessment
Ursprung:
  • Wagner, Wolfgang / Helmke, Andreas / Rösner, Ernst: Deutsch Englisch Schülerleistungen International. Dokumentation der Erhebungsinstrumente für Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte (Materialien zur Bildungsforschung Band 25, Teil 1). , Frankfurt am Main: Deutsches Institut für internationale pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-43-7
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Hertel, Silke / Hochweber, Jan / Mildner, Dorothea / Steinert, Brigitte / Jude, Nina: PISA 2009 Skalenhandbuch (2014) , Münster; New York: Waxmann 2014 , ISBN: 978-3-8309-3112-6
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2009
Anzahl der Items: 4
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wie gut beherrschst du die deutsche Sprache?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Sprechen -- -- --
Lesen -- -- --
Verstehen -- -- --
Schreiben -- -- --
Skalierung: 1 = 1 Sehr gut / 2 = 2 / 3 = 3 / 4 = 4 / 5 = 5 / 6 = 6 Sehr schlecht
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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