| Skala: |
Leseinteresse |
| Konstruktzuordnung in DaQS: |
Lese- und Schreibgewohnheiten andere Zuordnung vorschlagen
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| Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
Ergänzende Fragen zum Lesen und Lernen |
| Studie: |
PISA 2009 - Programme for International Student Assessment |
| Ursprung: |
- Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred: PISA 2000: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred (Hrsg.), Materialien aus der Bildungsforschung (72) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 2002 , ISBN: 3-87985-086-0
 Titel in FIS-Bildung
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| Quelle: |
Hertel, Silke / Hochweber, Jan / Mildner, Dorothea / Steinert, Brigitte / Jude, Nina: PISA 2009 Skalenhandbuch (2014) , Münster; New York: Waxmann 2014 , ISBN: 978-3-8309-3112-6
Titel in FIS-Bildung
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| Theoretischer Hintergrund: |
-- |
| Zielgruppe(n): |
Schüler/innen der Sekundarstufe I |
| Erhebungszeitraum: |
2009 |
| Anzahl der Items: |
3 |
| Anmerkung: |
-- |
| Einleitender Text: |
Wie sehr treffen die folgenden Aussagen zum Thema Lesen auf dich zu? |
| Items: |
| Item-Formulierung |
Mittelwert |
Standardabweichung |
Trennschärfe |
| Ich lese in meiner Freizeit. |
2.64 |
1.19 |
0.84 |
| Weil mir das Lesen Spaß macht, würde ich es nicht gerne aufgeben. |
2.53 |
1.19 |
0.85 |
| Wenn ich lese, vergesse ich alles um mich herum. |
2.49 |
1.15 |
0.69 |
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| Skalierung: |
1 = trifft nicht zu / 2 = trifft eher nicht zu / 3 = trifft eher zu / 4 = trifft zu |
| Cronbachs Alpha: |
0.89 |
| Mittelwert: |
2.55 |
| Standardabweichung: |
1.07 |
| Stichprobengröße: |
8735 |
| Zusätzliche Materialien: |
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