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Details der Skala: Motivation zum Lesen durch den Lehrer

Skala: Motivation zum Lesen durch den Lehrer
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Ergänzende Fragen zum Lesen und Lernen
Studie: PISA 2009 - Programme for International Student Assessment
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Hertel, Silke / Hochweber, Jan / Mildner, Dorothea / Steinert, Brigitte / Jude, Nina: PISA 2009 Skalenhandbuch (2014) , Münster; New York: Waxmann 2014 , ISBN: 978-3-8309-3112-6
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2009
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wie sehr stimmst du mit den folgenden Aussagen überein?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Unsere Deutschlehrerin/unser Deutschlehrer ...
... motiviert uns zum Lesen. 2.43 0.89 0.67
... sucht interessante Bücher aus, die wir im Unterricht besprechen. 2.21 0.97 0.63
... vermittelt uns, dass Lesen Spaß macht. 2.29 0.94 0.70
Skalierung: 1 = stimmt überhaupt nicht / 2 = stimmt eher nicht / 3 = stimmt eher / 4 = stimmt ganz genau
Cronbachs Alpha: 0.81
Mittelwert: 2.31
Standardabweichung: 0.80
Stichprobengröße: 8724
Zusätzliche Materialien:


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