Details der Skala: Leseaktivitäten der Eltern in der Herkunftssprache
| Skala: |
Leseaktivitäten der Eltern in der Herkunftssprache |
| Konstruktzuordnung in DaQS: |
Migrationshintergrund, TV und Medien Konsum, Lese- und Schreibgewohnheiten andere Zuordnung vorschlagen
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| Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
Ergänzende Fragen zum familiären Hintergrund |
| Studie: |
PISA 2009 - Programme for International Student Assessment |
| Ursprung: |
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| Quelle: |
Hertel, Silke / Hochweber, Jan / Mildner, Dorothea / Steinert, Brigitte / Jude, Nina: PISA 2009 Skalenhandbuch (2014) , Münster; New York: Waxmann 2014 , ISBN: 978-3-8309-3112-6
 Titel in FIS-Bildung
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| Theoretischer Hintergrund: |
-- |
| Zielgruppe(n): |
Eltern |
| Erhebungszeitraum: |
2009 |
| Anzahl der Items: |
6 |
| Anmerkung: |
Ergänzungsstudie Migration, Forschung Deutsches PISA 2009 Konsortium, Prof. Dr. Stanat.
Parallel zum Fragebogen für Schülerinnen und Schüler. |
| Einleitender Text: |
Wie häufig machen Sie Folgendes in Ihrer Erstsprache/Muttersprache? |
| Items: |
| Item-Formulierung |
Mittelwert |
Standardabweichung |
Trennschärfe |
| Bücher lesen |
2.81 |
1.42 |
0.49 |
| Briefe oder E-mails schreiben |
2.68 |
1.42 |
0.55 |
| Fernsehen |
3.83 |
1.47 |
0.52 |
| Videos, Kinofilme ansehen |
2.27 |
1.28 |
0.38 |
| Zeitung lesen |
3.30 |
1.48 |
0.60 |
| Im Internet surfen |
2.77 |
1.48 |
0.57 |
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| Skalierung: |
1 = Nie oder fast nie / 2 = Einmal oder zweimal pro Monat / 3 = Einmal oder zweimal pro Woche / 4 = Fast jeden Tag weniger als eine Stunde / 5 = Fast jeden Tag mehr als eine Stunde |
| Cronbachs Alpha: |
0.77 |
| Mittelwert: |
2.93 |
| Standardabweichung: |
0.99 |
| Stichprobengröße: |
2116 |
| Zusätzliche Materialien: |
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