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Details der Skala: Deviantes und aggressives Verhalten der Schüler/innen

Skala: Deviantes und aggressives Verhalten der Schüler/innen
Konstruktzuordnung in DaQS: Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen, Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen (Lernergebnis), Deviantes Verhalten    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Schulklima
Studie: StEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (1. Erhebungswelle)
Ursprung: Basiert auf:
  • Tillmann, Klaus-Jürgen / Holler-Nowitzki, Birgit / Holtappels, Heinz Günter / Meier, Ulrich / Popp, Ulrike: Schülergewalt als Schulproblem. Verursachende Bedingungen, Erscheinungsformen und pädagogische Handlungsperspektiven. (1999) , Weinheim, München.: Juventa 1999 , ISBN: 3-7799-0466-7
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Quellenberg, Holger: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) ausgewählte Hintergrundvariablen, Skalen und Indices der ersten Erhebungswelle, In: Materialien zur Bildungsforschung (24) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-42-0
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: Ein positives Schulklima wird vor allem durch positive soziale Beziehungen unter den Schülerinnen und Schüler gekennzeichnet. Die Skala bildet Aspekte des Schulklimas ab, die sich auf Störungen im Unterricht, aggressives Verhalten unter Schülerinnen und Schülern und Disziplinprobleme beziehen.
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2005
Anzahl der Items: 8
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wie oft hast du selbst an deiner Schule oder auf dem Schulweg in den letzten 12 Monaten Folgendes gemacht? Kreuze bitte für jede Aussage ein Kästchen an!
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich habe ...
andere gehänselt oder mich über sie lustig gemacht. (umgepolt) 1.50 1.05 0.52
bei Klassenarbeiten erheblich gemogelt. (umgepolt) 1.16 0.67 0.35
den Unterricht erheblich gestört. (umgepolt) 1.57 1.11 0.55
einen Lehrer oder eine Lehrerin geärgert oder wütend gemacht. (umgepolt) 1.30 0.85 0.55
im Schulgebäude etwas absichtlich beschädigt. (umgepolt) 1.09 0.51 0.44
die Schule ohne Entschuldigung geschwänzt. (umgepolt) 1.07 0.46 0.37
anderen etwas gewaltsam weggenommen. (umgepolt) 1.15 0.59 0.52
mit anderen zusammen einen Jungen oder ein Mädchen verprügelt. (umgepolt) 1.28 0.82 0.49
Skalierung: 1 = fast täglich / 2 = mehrmals wöchendlich / 3 = mehrmals im Monat / 4 = alle paar Monate / 5 = nie
Cronbachs Alpha: 0.76
Mittelwert: 1.27
Standardabweichung: 0.49
Stichprobengröße: 2957
Zusätzliche Materialien:


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