Logo Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Als registrierter Nutzer anmelden
Dieses Angebot wird nicht mehr aktualisiert und erfüllt die Anforderungen zur Barrierefreiheit nicht vollständig. Daher wurde es in die Website www.fdz-bildung.de integriert, die den Anforderungen zur Barrierefreiheit entspricht und außerdem neben den hier vorhandenen Inhalten noch weitere Erhebungsinstrumente sowie Forschungsdaten zur Nachnutzung bereitstellt. Die Website daqs.fachportal-paedagogik.de wird zum 31.12.2020 eingestellt. Bitte wechseln Sie zu fdz-bildung.de!
english  |   deutsch

Details der Skala: Unterstüztung im Deutschunterricht

Skala: Unterstüztung im Deutschunterricht
Konstruktzuordnung in DaQS: Schülerorientierung / Soziale Unterstützung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Deutschunterricht
Studie: PISA 2009 - Programme for International Student Assessment
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Hertel, Silke / Hochweber, Jan / Mildner, Dorothea / Steinert, Brigitte / Jude, Nina: PISA 2009 Skalenhandbuch (2014) , Münster; New York: Waxmann 2014 , ISBN: 978-3-8309-3112-6
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Deutsch
Zielgruppe(n): Lehrkräfte Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2009
Anzahl der Items: 8
Anmerkung: Neuentwicklung des DIPF.
Parallel zum Fragebogen für Schülerinnen und Schüler.
Einleitender Text: Wie stark treffen die folgenden Aussagen für Ihren Deutschunterricht zu?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich interessiere mich für den Lernfortschritt jeder einzelnen Schülerin/jedes einzelnen Schülers. 3.02 0.69 0.38
Ich gebe den Schülerinnen/Schülern Gelegenheit, ihre Meinung zu sagen. 3.52 0.62 0.39
Ich helfe den Schülerinnen/Schülern bei der Arbeit. 3.45 0.66 0.51
Ich erkläre etwas so lange, bis die Schülerinnen/Schüler es verstehen. 3.20 0.62 0.39
Ich finde es nicht schlimm, wenn die Schülerinnen/Schüler mal etwas falsch machen. 3.24 0.90 0.24
Ich tue viel, um den Schülerinnen/Schülern zu helfen. 3.27 0.62 0.58
Ich helfe den Schülerinnen/Schülern beim Lernen. 3.23 0.71 0.57
Ich gebe den Schülerinnen/Schülern hilfreiche Hinweise zu ihrer Arbeit. 3.40 0.59 0.54
Skalierung: 1 = nie / 2 = in einigen Stunden / 3 = in den meisten Stunden / 4 = in jeder Stunde
Cronbachs Alpha: 0.74
Mittelwert: 3.29
Standardabweichung: 0.41
Stichprobengröße: 2174
Zusätzliche Materialien:


Feedback-Button