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Details der Skala: Musische und kirchliche Freizeitaktivitäten

Skala: Musische und kirchliche Freizeitaktivitäten
Konstruktzuordnung in DaQS: Freizeitaktivitäten und Peergruppe    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Freizeitaktivitäten
Studie: StEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (1. Erhebungswelle)
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Quellenberg, Holger: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) ausgewählte Hintergrundvariablen, Skalen und Indices der ersten Erhebungswelle, In: Materialien zur Bildungsforschung (24) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-42-0
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: Der Index drückt aus, wie intensiv das Kind musische und kirchliche Freizeitaktivitäten außerhalb der Schule verfolgt.
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2005
Anzahl der Items: 2
Anmerkung: --
Einleitender Text: Was machst du in deiner Freizeit außerhalb der Schule? Kreuze bitte für jede Aussage ein Kästchen an!
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich lerne ein Musikinstrument zu spielen. (umgepolt) 2.37 1.65 0.15
Ich bin in einer Gruppe der Kirchengemeinde. (umgepolt) 1.60 1.23 0.15
Skalierung: 1 = fast täglich / 2 = mehrmals wöchendlich / 3 = mehrmals im Monat / 4 = alle paar Monate / 5 = nie
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: 2.00
Standardabweichung: 1.13
Stichprobengröße: 2911
Zusätzliche Materialien:


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