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Details der Skala: Umgang mit Schulleistungsstudien V

Skala: Umgang mit Schulleistungsstudien V
Konstruktzuordnung in DaQS: Professionelles Selbstverständnis, Evaluation und Leistungsmessung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Umgang mit Schulleistungsstudien
Studie: PISA 2009 - Programme for International Student Assessment
Ursprung:
Quelle: Hertel, Silke / Hochweber, Jan / Mildner, Dorothea / Steinert, Brigitte / Jude, Nina: PISA 2009 Skalenhandbuch (2014) , Münster; New York: Waxmann 2014 , ISBN: 978-3-8309-3112-6
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2009
Anzahl der Items: 1
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung
Bitte stellen Sie sich vor, Sie nähmen mit Ihrer Klasse an der PISA-Erhebung teil. Würden Sie für den Test mit Ihren Schülerinnen/Schülern üben?
Skalierung: 1 = nein / 2 = ja
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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