Skala: |
Unterrichtsstörungen |
Konstruktzuordnung in DaQS: |
Lernklima, Klassenklima andere Zuordnung vorschlagen
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Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
Unterricht und Angebot |
Studie: |
StEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (1. Erhebungswelle) |
Ursprung: |
Basiert auf:
- Baumert, Jürgen / Gruehn, Sabine / Heyn, Susanne / Köller, Olaf / Schnabel, Kai: Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugendalter (BIJU) Dokumentation, Band 1. Skalen Längsschnitt I, Welle 1-4 [unveröffentlichte Dokumentation] (1) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 1997
- Bos, Wilfried / Lankes, Eva-Maria / Prenzel, Manfred / Schwippert, Knut / Valtin, Renate / Voss, Andreas / Walther, Gerd: IGLU - Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2005 , ISBN: 978-3-8309-1581-2
Titel in FIS-Bildung
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Quelle: |
Quellenberg, Holger: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) ausgewählte Hintergrundvariablen, Skalen und Indices der ersten Erhebungswelle, In: Materialien zur Bildungsforschung (24) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-42-0
Titel in FIS-Bildung
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Theoretischer Hintergrund: |
Die Skala drückt aus, wie häufig Unterrichtsstörungen wahrgenommen werden. |
Zielgruppe(n): |
Schüler/innen der Primarstufe |
Erhebungszeitraum: |
2005 |
Anzahl der Items: |
2 |
Anmerkung: |
-- |
Einleitender Text: |
Was passiert bei euch im Deutschunterricht? Bitte denke nur an dieses Fach. Kreuze bitte für jede Aussage ein Kästchen an! |
Items: |
Item-Formulierung |
Mittelwert |
Standardabweichung |
Trennschärfe |
Meine Mitschülerinnen oder Mitschüler stören oft den Unterricht. |
2.32 |
0.94 |
0.52 |
Im Unterricht wird viel Blödsinn gemacht. |
2.07 |
0.97 |
0.52 |
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Skalierung: |
1 = stimmt fast nie / 2 = stimmt manchmal / 3 = stimmt oft / 4 = stimmt fast immer |
Cronbachs Alpha: |
0.68 |
Mittelwert: |
2.19 |
Standardabweichung: |
0.84 |
Stichprobengröße: |
2910 |
Zusätzliche Materialien: |
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