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Details der Skala: persönliche Aussagen der Schülerinnen und Schüler

Skala: persönliche Aussagen der Schülerinnen und Schüler
Konstruktzuordnung in DaQS: Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen, Wahrnehmung der Schule als Lebensort, Wahrnehmung der Schule als Lernort    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Unterricht, Nachmittagsbetreuung und Schule allgemein
Studie: KoLepP - Kooperation von Lehrkräften und pädagogischem Personal an Ganztagsschulen und die Gestaltung von Förderangeboten und der Übergangsempfehlung
Ursprung:
  • Köller, Olaf: Wissenschaftliche Begleitung des Projekts Schule macht sich stark (SMS) an Bremer Schulen. Erste Ergebnisse der Lernausgangslagenuntersuchung zu Beginn des Schuljahres 2004/2005 , Berlin; Nürnberg: 2005
Quelle: --
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2012 - 2013
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: --
Einleitender Text: Im Folgenden werden einige persönliche Aussagen gemacht. Überlege bitte, ob die folgenden Aussagen auch für dich stimmen.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich gehe gerne in meine Schule. 3.21 0.89 --
Unsere Lehrer/innen gestalten den Unterricht interessant und spannend. 3.29 0.74 --
Das, was wir lernen sollen, wird anschaulich und verständlich erklärt. 3.46 0.68 --
Ich fühle mich in unserer Schule gut aufgehoben. 3.54 0.74 --
Wenn ich könnte, würde ich lieber in eine andere Schule gehen. (umgepolt) 3.66 0.78 --
Skalierung: 1 = stimmt überhaupt nicht / 2 = stimmt eher nicht / 3 = stimmt eher / 4 = stimmt ganz genau
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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