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Details der Skala: Kleinschrittige Dokumentation der Lösungsschritte

Skala: Kleinschrittige Dokumentation der Lösungsschritte
Konstruktzuordnung in DaQS: Professionelles Selbstverständnis    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: keine Zuordnung
Studie: Conditions and Consequences of Classroom Assessment (Co²CA) (Feldexperiment)
Ursprung:
  • Baumert, Jürgen / Blum, Werner / Brunner, Martin / Dubberke, Thamar / Jordan, Alexander / Klusmann, Uta / Krauss, Stefan / Kunter, Mareike / Löwen, Katrin / Neubrand, Michael: Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung von mathematischer Kompetenz (COACTIV) Dokumentation der Erhebungsinstrumente, In: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred (Hrsg.), Materialien aus der Bildungsforschung (83) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 2009 , ISBN: 978-3-87985-101-0
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Bürgermeister, Anika / Kampa, Miriam / Rakoczy, Katrin / Harks, Birgit / Besser, Michael / Klieme, Eckhard / Blum, Werner / Leiß, Dominik: Dokumentation der Befragungsinstrumente des Laborexperimentes im Projekt 'Conditions and Consequences of Classroom Assessment' (Co²CA) S. 94 , Frankfurt am Main: DIPF 2011
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2007 - 2011
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wie sehen Sie Ihre Rolle bei der Erarbeitung eines neuen Sachverhalts?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich lasse die Schüler(innen) die Abfolge der Lösungsschritte genau im Heft notieren. 3.32 0.70 0.41
Die wichtigsten Ergebnisse und Zusammenhänge stelle ich möglichst übersichtlich an der Tafel dar. 3.21 0.66 0.57
Die Abfolge der Lösungsschritte stelle ich möglichst im Überblick an der Tafel dar. 3.26 0.60 0.68
Skalierung: 1 = Trifft nicht zu / 2 = Trifft eher nicht zu / 3 = Trifft eher zu / 4 = Trifft zu
Cronbachs Alpha: 0.72
Mittelwert: 3.28
Standardabweichung: 0.53
Stichprobengröße: 38
Zusätzliche Materialien:


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