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Details der Skala: Aktive Lernhaltung

Skala: Aktive Lernhaltung
Konstruktzuordnung in DaQS: Lern- und leistungsbezogene Einstellungen    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Einstellungsskalen- Schüler
Studie: MARKUS - Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz
Ursprung:
  • Baumert, Jürgen / Gruehn, Sabine / Heyn, Susanne / Köller, Olaf / Schnabel, Kai: Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugendalter (BIJU) Dokumentation, Band 1. Skalen Längsschnitt I, Welle 1-4 [unveröffentlichte Dokumentation] (1) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 1997
  • Baumert, Jürgen / Lehmann, Rainer / Lehrke, Manfred / Schmitz, Bernhard / Clausen, Marten / Hosenfeld, Ingmar / Köller, Olaf / Neubrand, Johanna: TIMSS – Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich Deskriptive Befunde S. 242 , Opladen: Leske + Budrich 1997 , ISBN: 3-8100-1897-X
  • Anderson, L. W. / Ryan, D. W. / Shapiro, B. J.: The classroom envoirnment study , Oxford/ New York/ Frankfurt: Maxwell Macmillan Pergamon Publishing Corporation 1989 , ISBN: 0-08-037268-6
Quelle: Helmke, Andreas / Jäger, Reinhold: Projekt MARKUS Skalendokumentation , Landau: Universität Koblenz-Landau 2003
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 1999 - 2000
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: --
Einleitender Text: Stell dir vor, du bereitest dich auf eine schwierige Mathematik-Klassenarbeit oder Kursarbeit vor, von der viel abhängt. Was trifft dann bei dir zu?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich mache frühzeitig einen Lernplan, wann ich was üben und lernen werde. (umgepolt) 1.33 1.10 0.31
Ich zögere den Beginn des Lernens bis zur letzten Minute hinaus. (umgepolt) 1.82 1.09 0.34
Ich kann länger konzentriert bei einer Sache bleiben. (umgepolt) 1.88 1.89 0.40
Ich arbeite sehr sorgfältig und genau. (umgepolt) 1.87 0.83 0.47
Es fällt mir leicht, gezielt zu üben und zu wiederholen. (umgepolt) 1.83 0.86 0.38
Skalierung: 0 = stimmt gar nicht / 1 = stimmt eher nicht / 2 = stimmt eher / 3 = stimmt genau
Cronbachs Alpha: 0.62
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: 34587
Zusätzliche Materialien:


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